人教版初二语文下册1端午的鸭蛋.pdf

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1、《端午的鸭蛋》教案河北武安市第四中学高玉娜教学目标：知识和能力目标：朗读课文，了解文章内容，理清文章的思路。过程与方法目标：合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。情感态度与价值观目标：引导学生了解端午文化，激起学生珍惜热爱并保护传统文化，激发民族自豪感。教学重点：合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。教学难点：1、引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。教学手段：多媒体课件辅助教学。教学方法：导入——阅读——品评——拓

2、展课时安排：二课时教学过程：第一课时一、激发兴趣、导人。1、每年的端午节是在什么时候？是为了纪念谁？屈原有哪些值得纪念的地方？（端午节是每年的5月初5，为了纪念楚国大夫屈原。因为屈原爱国。）2、我们本地的端午节有哪些风俗习惯？二、检查预习1、字词注音汪曾祺qí系jì百索子倘tǎng若咂摸zā·mo城隍huáng拧níng成小绳门楣méi用酒和huò苋菜xiàn籍贯jí硝药xiāo腌腊yān络子lào大襟jīn车胤yìn熏xūn五毒似的shì·de2、词语解释（穿插在课时间，有选择的讲授）莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(

3、道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。肃然：形容十分恭敬的样子。起敬：产生敬佩的心情。曾经沧海难为水：经历过浩瀚壮观的大海，对别处的水就难以看上眼了。现在常比喻人的阅历广，眼界就开阔，追求的目标就更高。称道：称赞。与有荣焉：因而也感到荣幸。囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤利用萤火虫的光刻苦读书和孙康利用雪的反光刻苦读书的故事。3、作者简介：汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖记事》

4、。著有散文集《汪曾祺自选集》。三、认读学习目标1、朗读课文，了解文章内容，理清文章的思路。2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。3、了解端午文化，珍惜并保护传统文化。四、阅读课文，整体感知(1)课文写了哪几方面内容？请用小标题概括出来。(2)文章中介绍了哪些端午节的习俗？哪些是作者家乡所特有的？(3)文章开头大谈端午节的种种风俗，为什么不直接切入“端午的鸭蛋”？(4)家乡的鸭蛋有什么特点?从哪里可以看出?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？（5）作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事？表达了怎样的感情？五、合作探究1、文章可

5、以分为几个部分，请你给每个部分添上一个小标题）第一部分(第l自然段)，对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。端午风俗第二部分(第2～3自然段)，描述家乡最有名的是咸鸭蛋，尤其是双黄鸭蛋。家乡鸭蛋第三部分(第4～6自然段)，写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋。端午鸭蛋写作思路和文章结构：端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋2、文章中介绍了哪些端午节的习俗？哪些是作者家乡所特有的？第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子”，“做香角子”，“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；

6、又列举了“放黄烟子”吃“十二红”这两种较为独特的风俗。七种风俗，娓娓道来，精彩纷呈，显现了乡土生活的多姿多彩。后两种是家乡特有的。3、文章开头大谈端午节的种种风俗，为什么不直接切入“端午的鸭蛋”？营造一种浓郁的节日氛围，由“十二红”自然引出鸭蛋也显得较为自然；鸭蛋并不是平常的鸭蛋，而是端午的鸭蛋，是借鸭蛋写家乡的风俗、儿时的记忆；表现作者一种闲适自由的写作风格，如同随意聊天，娓娓道来4、家乡的鸭蛋有什么特点?从哪里可以看出?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？名声大：人们的赞赏，问起籍贯会肃然起敬，自己的感受，上海店里会特别

7、标明，双黄鸭蛋会成批输出，引用袁枚的《食单》特色多：质细而油多，引用袁枚的文章，蛋白柔嫩，蛋黄通红，以北京鸭蛋相比自豪，热爱之情5、作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事？表达了怎样的感情？挑鸭蛋——装鸭蛋——挂鸭蛋——吃鸭蛋——玩蛋壳表达了作者对童年生活的怀念之情。六、巩固练习：作者家乡的鸭蛋留给我们什么印象？小组合作，请以“这是的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。参考答案：①名声远播的⋯⋯，因为“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：‘哦！你们那里出咸鸭蛋！’上海的卖腌腊的店铺里也

8、卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。”其中“肃然起敬”和“特别标明”两个词最能体现“高邮咸蛋”的名声。有点调侃，有点自豪，也有淡淡的幽默。②与众不同的⋯⋯，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。”“还”、“不如⋯⋯多”、“成批”写出了自豪之情。③令人惊喜的⋯⋯，因为鸭蛋“切开之后，里面圆圆