人教版初二物理上册1.1时间和长度的测量.pdf

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1、到组教学累计主备陈文玮审核执教陈文玮2课时2课时领导时间课时导学内容长度和时间的测量1、知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。学习目标2、知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3、知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。教学重点时间和长度的测量。教学难点误差和错误的区别。媒体运用投影仪，电脑，教学课件和视频，图片，停表，刻度尺。导学过程批注一、创设情境，导入新课：比较两幅图片，引出为什么要进行测量。二、新课导学：1、展示学习目标：（1）知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。（2）知道时间的单位及其换算关系，

2、会用适当的工具测量时间。（3）知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。2、自主学习一：（一）自学P10“长度的单位”内容，1分钟后回答下列问题：⑴、长度的基本单位。⑵、长度的其他常用单位。⑶、各单位之间的换算。（二）、学生通过自学简单回答上述问题（三）、教师通过多媒体讲解为什么要用国际单位制，长度的单位及换算以及常见长度。3、自主学习二：（一）自学P11“长度的测量”内容，3分钟后回答下列问题：⑴、测量长度的工具有哪些。⑵、什么是量程。⑶、什么是分度值。Flash动画更生动更具体地表（二）学生通过自学简单回答上述问题达了如何进行长度测量（三）教师通

3、过多媒体动画展示常见的测量工具，如何进行简单的长度测量，对于特殊的测量用特殊的方法。累积法；辅助工具法;化曲为直法。（四）活动：思考讨论1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？3、厚木尺在测量时的放法与塑料尺不同，为什么？4、自主学习三：（一）自学P13、14页“时间的测量”和：“误差”内容，3分钟后回答下列问题：⑴、时间的基本单位。⑵、测量时间的工具有哪些。⑶、什么是误差。（二）学生通过自学回答上述问题。（三）教师通过多媒体常见的测量时间的工具，介绍古代的一些计时方法，重点介绍误差与错误。5、课堂小结6、当

4、堂检测（1）用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米（2）木块A的长度是_______厘米（3）木块A的长度是_________厘米（4）下列哪个长度最接近于18cm（）A.一般墨水瓶的高度B.圆珠笔芯的直经C.课桌桌面的宽度D.物理课本宽度（5）测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（）A.用刻度仔细地测量硬币厚度B.用刻度尺多次测量求平均值C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然

5、后求平均值（6）用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜。B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.读数时，视线应垂直于刻度尺。D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。（7）有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。（9）有关误差的正确说法是()A.误差就是测量中产生的错误B.使用精密仪器认真测量，可以避免误差C.误差可尽量减小，不能够绝对避免亮点与

6、不足备注