人教版初三语文下册感悟与表达.pdf

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1、◆中考作文复习指导感悟与表达教案桃源中学俞朝晖【教学目标】1、在第一轮中考作文全程复习训练中，提升内容的选择能力。2、强化描写意识，训练再现能力。【教学重难点】1、培养在生活中筛选和提炼材料的能力。2、学会运用描写使文章丰富生动。【教学时数】一课时教学过程一、导入课题1、用一个词或一句话表达对作文的感觉。为什么会由此感觉？（学生回答）2、写作着力从“写什么”“怎么写”着手探讨，希望能从中得到启示。二、考题回放2008年《留在心底的风景》2009年《对我影响最大的一个人》2010年《一个的微笑》【考题分析及考点解读】：显然，命题者的意图是力求让所有的考生都能在

2、他们自己的作文中对其面对的生活（生活中的人、事、景、物）发出由衷的赞美。从命题趋势可见，生活作文是今年来呈现的新的中考作文取向，引导学生关注现实生活，认识生活中的现象，抒写生活感悟，提炼生活中的“动情点”。《2011年学业考试说明》中，要求多角度观察生活，发现生活中的丰富多彩，力求有创意的表达。三、出谋划策1、生活中究竟有哪些熟悉而独特的材料能成为写作内容？如何让我们的作文复习更加有效？2、展示佳作《一个充满爱的微笑》（学生阅读）提问：写了什么事？这样的经历你有吗？文章要表现什么？思考一下，本文能给你怎样的写作启迪？（学生四人小组讨论后回答）（教师启发）父亲

3、为女儿剪指甲这样的小事，在文中得到了动人的描绘，生活中的美好动人情景皆可在笔下成文，请说说你生活中的动人瞬间。例如，生活之美无处不在：亲人的关爱、邻里的和谐、师生的理解、陌生人之间的感动⋯⋯（学生发言）（明确）例如，胆怯时老师会心的微笑，自卑时同学的鼓励，骄傲时善意的提醒，无助时他人的扶持，迷茫时真诚的指津，失意时的宽慰，懈怠时的严厉鞭策⋯⋯这些体验，我们多多少少都会有过，这恰恰是最好的生活积累，可以从这些动情点中去切入。3、此外，生活又是富含情趣美。三年来，我们曾经学到过这样的课文吗？（如《童趣》等）4、生活中又有很多富含蕴含美的事与物，学过的课文中能给予

4、我们不少写作上的启迪，你能举出几个例子吗？（明确）《走一步，再走一步》启迪：生活中遇到困难的时候，我们应学会化大为小解决困难，走出困境。《紫藤萝瀑布》启迪：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。《第一次真好》启迪：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。（启悟）日常生活粗粗看去，似乎波澜不惊，但悉心品味，便会发现生活是那么广阔：婴儿甜美的笑容，老人伛偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默的挥手，相聚时默默的凝视⋯⋯这些日常生活的场景，蕴含着多少丰富的情感。总之，生活有美妙动人之处，有情趣盎然之时，有蕴含哲理之

5、味。经历后的思考，阅读后的回味，生活中的联想，来自文本的启发，其实，生活很多彩，写作的空间很广阔。四、牛刀小试1、激活了生活素材，很多同学不知该如何加以表达。很多同学的文章干瘪乏味，平铺直叙，缺乏感染力。怎么办？【你觉得下面这段话怎么样？】□我怀念和邻居小孩玩游戏的时光。我喜欢和她的儿子玩，小孩子很可爱，胖嘟嘟的，他会走路，但不太稳，却要我跟他玩老鹰捉小鸡的游戏。他会兴奋地尖叫。于是满屋子都是小孩子的欢笑声。【你来动笔润色一下吧！】（范例）□我怀念和邻居孩子玩游戏的时光。我喜欢和她的儿子玩，他身上飘着婴儿的奶香，身子肥嘟嘟的，像布丁似的一按就会马上弹起的脸，

6、水汪汪的眼睛里映着蓝天白云。他还小，屁颠屁颠地跑着，不时地摔倒、趴在地上，再爬起来，他会用软软的小手摇晃我的手，撒娇地看着我，要我跟他玩老鹰捉小鸡的游戏。我逗着他说：“我要开始哦。”我还没迈开脚步，他已经像只兴奋的小鸡仔，尖叫着四处乱窜，然后他会躲在门后面，偷偷往外看，我只不过是慢慢踱过去，那边的尖叫声已经加倍地高了起来，于是，满屋子都是小孩子的欢笑声。我留恋那份纯真，那份轻松。（启悟）叙述是一种简单的交待，而描写则是生动的刻画，重在表现细微之处，使读者感受客观对象，唤起想象和情感体验。因此，要强化描写意识。再现生活场景，展示生活画面，使人如历其事、如临其境

7、、如闻其声。（让画面定格，让情景再现）描写要确定重心，抓住特征，要运用多种描写方法。五、课外试笔请以“忘不了”为题，以初中三年的学习生活为题材写一篇不少于600字的文章。希望大家能从内容的选择上、表达上下功夫。