中班语言教案《秋秋找妈妈》.doc

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1、幼儿教育：________中班语言教案《秋秋找妈妈》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班语言教案《秋秋找妈妈》【活动目标】1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。（重点）2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。（难点）【活动准备】

2、《秋秋找妈妈》课件、故事动物角色图片若干张【活动过程】一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣课件出示秋秋小鸟，问：这是谁？你能用几句话来形容一下他长的样子？老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚，小鸟，秋秋。二、分段讲述，帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。1、课件展示，分段讲述秋秋遇到不同动物并把她们当自己妈妈的故事情节，体验秋秋难过、失落的心情：找长颈鹿当妈妈时，问：秋秋为什么找长颈鹿当妈妈呢？找企鹅当妈妈时，问：秋秋还会继续去寻找妈妈

3、吗？找海象当妈妈时，问：秋秋现在的心情怎样？你有什么话对秋秋说？第4页共7页老师小结：秋秋无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈，秋秋太想妈妈了。2、课件继续展示，分段讲述秋秋遇到熊太太的故事情节，语言表述宝宝和妈妈的故事，体验妈妈和宝宝的甜蜜情感：讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时，问：现在的秋秋又是怎样的心情？这一切的好心情都是谁带给他的？你觉得熊太太是怎样一位太太？3、课件继续展示，分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节，进一步感受文学作品“爱”的情感渲染讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时，问：猜猜

4、熊太太的宝宝是谁啊；讲述熊太太介绍自己孩子时，问：鳄鱼、河马和小猪怎么会是熊太太的孩子呢？他们和熊太太又发生了怎样的故事？（引导幼儿进行联想，用语言、肢体表演等方式，行表现自己对“爱”的理解和感触）老师小结：原来这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物，给他们以温暖和幸福，这就是一位好妈妈。直至故事结束三、延伸活动1、出示《秋秋找妈妈》的故事图书，小结：秋秋找妈妈的故事大家还想听一遍吗？今天中午午睡时老师再完整讲述一遍，并答应幼儿将书本投放到

5、语言区，大家自己去讲述和翻阅2、联想：想想还会有哪些动物也会到这个大家庭中成为熊妈妈新的宝贝？那些小动物和熊妈妈和秋秋会发生怎样的故事？请小朋友们想一想，把它们编成新的故事，成为《小兔找妈妈》《小羊找朋友》等各种书本，以后再将给小朋友听，让大家听了我们的故事，都成为更有爱心的人，好吗？第4页共7页第4页共7页中班语言教案《美丽的雪花》【活动目标】1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。重点：幼儿能基本进行各动物间的对话

6、。难点：幼儿能大胆投入扮演。【活动准备】小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。（幼儿园课件制作）【活动过程】一、教师完整讲述故事一遍。1、师提问：”小朋友们，现在是什么季节？”（冬天）”今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！”2、教师完整讲述故事师提问：”小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？””小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？”3、幼儿自由讨论交流第6页共7页二、出示故事挂图，师讲述故事。1、在讲到小花狗时，依次找

7、到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。2、师重点解释”慢慢地、漫天飞舞”。3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。三、请幼儿再次欣赏故事。1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。四、教师、幼儿分角色扮演对话。1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。2、师评价延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。故事：美丽的雪

8、花下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。小猫到小狗家找它玩堆雪人。”小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。”这时候天上慢慢的开始下雪了。小猫说：”咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀？”小狗说：”是糖吧。”小猫说：”我想是应该是盐。”小狗说：”那我们一起来尝尝吧。”小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。”咦，怎么冷冷的，没有味道呢？”“我们去问问母鸡妈妈吧！”小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。第6页共7页”母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀？”