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1、幼儿教育：________幼儿园大班游戏教案《过森林》教师：______________________学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1页共7页幼儿园大班游戏教案《过森林》【活动目标】1、大胆勇敢的扮演游戏角色，挖掘孩子潜在的帮助他人、提醒他人的能力。2、在游戏中感受集体同伴之间的互相合作与信任。【活动准备】物质准备：蒙眼罩8个、凳子11张、音乐、带钩的布条。经验准备：玩过盲人摸人的游戏。【活动过程】一、初步游戏，感知同伴之间的相互帮助。1、妈妈要带小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟妈妈走散了，留下
2、你们自己在黑森林里找妈妈。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音乐）2、请另一半孩子找一个蒙眼的孩子把他从黑森林带回家。3、在黑森林里跟妈妈走散了你的心情是怎么样的？（害怕、孤单）那时候你找不到回家的路，又怕树精灵来抓你，这时你心里希望什么事情发生？（有人来救我，帮助我）4、去帮助的小朋友你们看着他们迷路打转的时候你们是怎么想的？（很着急，想帮助他们）5、改变游戏情境：妈妈带孩子们到黑森林去玩，发现有个宝宝不见了，要去找孩子，请剩下的孩子们在黑森林里保护好自己别碰到树精灵哦。（音乐响起，另一组幼儿摸索行走，适时请另一半孩子帮助带回家）第4页共7页6、刚才你们也在黑森林里迷路
3、了，那时心情怎么样？你们去帮助他们时又有什么感觉？（开心、快乐）二、加深游戏，感受同伴间的相互合作和信任。1、师小结：刚才小朋友们在相互的帮助下很顺利的都回到了家，真高兴。黑森林的树精灵变变变，变出了一条新的森林通道。（教师变出新通道）2、提出游戏的新玩法1、妈妈病了，小朋友要通过黑森林的通道去帮妈妈取药。2、提出规则：当小朋友走进通道时其他的小朋友要用拍手声帮助他，当他走对时就给他掌声（鼓励他你走对了，继续往前，加油），当他走错时我们就不发出任何声音，以免给他错误的信息。3、小朋友蒙上眼睛过森林。（教师和其他孩子一起帮助提醒）当你听到掌声时是怎么想的？（知道走对了，勇敢往前
4、）；没有听到掌声时是怎么想的？（走错了，要改变方向）4、再请一个小朋友过森林。提问拍手的孩子，你们的掌声代表什么？你是想告诉他什么？5、请2个、3个小朋友做一辆小火车过森林取药。（可请2组小朋友）提问：刚才小火车听到掌声就怎么样啊？没有掌声了你们又怎样了？（看来你们很相信同伴）；如果我们要成功的通过森林，需要我们怎么样才行呢？（互相帮助、合作、团结等）三、游戏结束第4页共7页调整通道，请所有的小朋友变成长长的火车一起来过森林吧！把眼睛闭上，拉好前面的一个朋友，请客人老师来拍手鼓励和提醒我们，火车出发喽！（通过后出活动室）第4页共7页幼儿园大班游戏教案《追追乐》理论依据《纲要》
5、中指出”幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。折身跑,是基于”跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强,(教案出自：屈老师教案网)竞争意识浓,渴求交往。因此,在活动中将”折身跑”练习寓于趣味性的游戏中,让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐!实施策略1.情景创设,调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,带领幼儿进行活
6、动前的热身运动。2.游戏练习,学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中,通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣,顺利完成教学目标。第6页共7页3.趣味体验,感受与同伴一起游戏的快乐。创设”鼠宝宝运奶酪”的游戏,让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起游戏的乐趣,情绪情感得到释放与表达。4.情感交流,让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松,并给予正面的引导与鼓励。活动目标1.学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。活动重难点学习折身跑的技能,提高
7、身体动作的连贯性与敏捷性。活动准备沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。活动过程1、听音乐进行热身活动。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,听音乐进入活动场地,带领幼儿做运动前的准备活动。2、学习折身跑的技能。(1)小游戏,初步体验身体折回跑。师:小老鼠真爱玩,摸摸xx快回来,小白鼠真爱玩,摸摸xx快回来,(教案出自：屈老师教案网)小灰鼠真爱玩,摸摸xx快回来,鼠宝宝们都爱玩,摸摸妈妈快回来!(2)单向折身跑,学习动作要领掌握技能。讨论:用什么办法可以让自己快速转身跑回来?教师小结:听信号快起跑
