幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》活动目标：1．学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。2．在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐进行打击乐器演奏。3．根据指挥手势演奏时，注意迅速调整动作做出反应；在忘记动作时，能向同伴、教师寻找支持

2、；在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。活动准备：1．幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情，并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。2．将幼儿座位排成马蹄形。值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。幼儿已正确使用过上述乐器。3．音乐磁带、录音机。活动过程：（一）幼儿在老师的带领下，随音乐做身体动作。1．教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？第4页共6页2

3、．幼儿在教师哼唱乐曲A段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、拍肩、拍手）教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！3．幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！（二）随音乐完整地练习身体动作。1．幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。2．幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。教师：这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？如果忘记动作了怎么办？3．个别幼儿带领大家做动作，教师提醒做带领动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。（如幼儿不

4、能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐一定的提醒就可以了）教师：谁能到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？（三）分声部练习身体动作。1．幼儿讨论分组做身体动作的方案，选出专门敲腿的一组幼儿。2．幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。教师面向不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。（四）幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。1．幼儿空手练习敲击双向筒的动作。2．教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。（五）幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。1．教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。2．教师用来拍指

5、挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。第4页共6页3．幼儿根据教师改变的指挥方案，迅速、准确地做出反应，并进行打击乐器演奏。活动延伸：指导幼儿进行多种发展练习。第4页共6页幼儿园中班音乐优秀教案《小树和小精灵》【活动目标】1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。3、体验合作表演的乐趣。【活动准备】树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。【活动过程】一：导入(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。“春天来了，魔法森林里的小树开始生长

6、了，听!”(音乐A)“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)你能做一下小树苗的动作吗?第5页共6页那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，(教案出自：屈老师教案网)慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?(···)那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小

7、树，听!他们来了~(音乐B)你们觉得这是一群怎样的小精灵?(··)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢?(···)你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(····)我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，(教案出自：屈老师教案网)到什么时候小树出现，

8、什么时候小精灵出现。(音乐ABA)老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰)他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们准备好了吗?我们开始喽!!)A时教师跟小树做B时跟小精灵做再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再