苏教版初中生物八上5.16.2 生物的进化历程 教案 .doc

《苏教版初中生物八上5.16.2 生物的进化历程 教案 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物进化的历程教学环节设计信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：生物进化的历程本课的教学目标与教学内容：1．举例说出生物进化的证据。2．概述生物进化的主要历程。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）通过观看视频《多姿多彩的生物世界》，视频中出现的生物多样性给学生强烈的视觉冲击，激发学生学习欲望，通过提问，激发兴趣，增强学生探究的欲望。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果

2、，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持同学们，通过观察播放的视频，你们发现了什么？我们身边的生物是如何出现的？5分钟通过观看视频《多姿多彩的生物世界》，引导学生对生物多样的认知，给学生强烈的视觉冲击，激发学生学习欲望，通过提问，激发兴趣，增强学生探究的欲望。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：生物进化的历程本课的教学目标和教学内容：1．举例说出生物进化的证据。2．概述生物进化的主要历程。4．结合生活经验认识生物的进化，以提高学生的归纳综合能力和逻辑思维能力。5．培养学生的观察能力和语

3、言表达能力。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。本节课采用学生收集图片、资料、及相关视频的方式，采用以学生为主体，教师为主导的教学相长的方法实施。新课开始时以一段生物多样性视频引起学生的思考，生物在进化上的时间是非常漫长的，用视频和图片把漫长时间的生物变化直观的展现在学生面前。课中我运用视频与图片相结合，把抽象化的概念和生物变化转变为直观化而又不失真实性，让学生能够亲身感受生物的进化历程，从而达到让学生学习的目的。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，

4、请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持一、请学生观看《多姿多彩的生物世界》视频并提出问题：1、视频中出现了哪些生物？2、多姿多彩的生物如如何进化的？通过视频让学生了解身边生物的多样性，并激发了学生对生物如何进化的学习兴趣。二、化石的形成观察化石形成视频和图片，了解化石的形成和了解化石是生物进化的主要证据。并让学生说出自己所知道的生物化石有哪些？展示化石形成的视频，将抽象化的概念直观化可视化。信息技术支持的评价优化（三）

5、第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：生物的进化历程本课的教学目标和教学内容：1．举例说出生物进化的证据。2．概述生物进化的主要历程。4．结合生活经验认识生物的进化，以提高学生的归纳综合能力和逻辑思维能力。5．培养学生的观察能力和语言表达能力。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规

6、外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具观察视频，小组合作讨论、回答问题引导并启发学生进行小组合作交流小组讨论答案评价根据各位同学的学习合作情况给予相应学分，表扬优秀。完成课堂练习检测是否达到教学目的运用课堂练习检测，根据学生的答题情况进行分析根据不同的答题情况分析。