(完整版)读书活动方案设计1.doc

《(完整版)读书活动方案设计1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、班级聊书会活动方案亚沙城小学一年级二班为推动班级阅读活动持续健康发展，切实有效提高全班同学的读书兴趣，培养阅读兴趣，陶冶性情、领悟做人做事的道理；借助班级图书柜，完善“图书借阅记录”的使用，促进同学之间图书的分享阅读，还特别结合班级实际情况制订本方案。以便在这一学期中，能更好地按计划实施丰富而又充满吸引力的班级聊书活动，让全班孩子逐渐爱上阅读、学会阅读，启迪智慧。一、活动目标：1.通过开展学期聊书活动，引领学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长，幸福人生，从阅读起步。2.通过开展形式

2、多样的创意聊书活动，激发学生对阅读的兴趣，促进智慧的启迪，能坚持参与班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读能力。二、活动主题：创意阅读启迪智慧三、活动内容：1.创意聊书多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和其他有目的聊书，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级聊书创意活动。2.读书作业自主化：设计若干读书作业条目，建立一个“快乐小二郎读书作业题库”，每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业（也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组

3、交流、班级交流。四、活动过程：（一）3月至7月，贯穿整个学期的常规活动实施1.晨诵——时间：每周二、三、五早上7：30-7:50。内容：《经典礼仪大课程》中的传统经典礼仪名句。要求及注意事项：第1页·共5页按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在7:40之前回教室参加晨诵。认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。及时复习。每学完一个新内容，

4、一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。2.午读——时间：周一至周五12：00—12：40。内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。要求及注意事项：按时参加。（要求与晨诵相同）提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持安静温馨的阅读氛围。注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的

5、读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论，做好记录。3.周末读书作业——时间：每周五布置；周末完成；周二聊书内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。“读书作业题库”作业列举：（1）给妈妈或奶奶讲书；（2）站在书店中读书并从书店买一本书回家；（3）去朋友家一起看书一起聊；（4）写出父母所读书籍的目录；

6、（5）制作精美书签。第2页·共5页要求及注意事项：根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”，认真按时完成，鼓励有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。4.班级聊书会每周四下午第三节课全班聊书会，老师根据最近全班共读的书目确定主题，形式多样的聊书，包括谈感受，讲故事，画绘本，猜一猜等形式，让孩子乐于参与，聊有所获。（二）分阶段，主题式创意活动实施1.挑战阅读——时间：3月—4月的读书课内容：（1）细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。（2）从书名或篇章标题插画等作出思考，猜测内容。（3）写写自己的猜测。（

7、4）阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜测。（5）阅读完毕，写下自己简单的感受聊聊（依学生能力，可以是多角度的读后聊书）。要求及注意事项：老师在指导学生阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜测，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。2.造型阅读——时间：5月的读书课内容：全班共读大卫系列绘本系列故事，让学生从阅读的故事中选取某一个场景，再进行阅读。要求及注意事项：在指导学生阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一大概了解，并事先选择喜欢的场景进行造型准备。学生可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本

8、内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动，运用他们的幻想和创造力，也可创作出另一个童话故事。3.寄语阅读树——第3页·共5页时间：6月的读书课内