拍蚊子说课稿.ppt

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1、小班音乐活动《打蚊子》说课稿说课人：李银鸽目录一、说教材二、说目标三、说重难点四、说准备五、说教法学法六、说活动过程一、说教材二、说目标三、说重难点四、说准备五、说教法学法六、说活动过程一、说教材大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。

2、强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动《打蚊子》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在

3、积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并体验与同伴合作游戏的快乐。二、说目标新纲要中明确指出："教育要为幼儿一生的发展打好基础。"因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。根据小班幼儿的年龄特点、结合本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。1、体验音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的

4、快乐。三、说重难点教学重点是：在游戏中能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。教学难点是：体验音乐的活泼与动感。四、说准备1、制作PPT。利用视觉、听觉等感官，引发幼儿对打蚊子的兴趣。2、自制大蚊子一只，用作课上引导。3、事先将音乐内容编成儿歌，用儿歌辅助幼儿记忆动作顺序。打蚊子儿歌嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。1234打蚊子，4321打蚊子，打不到蚊子，真生气小小蚊子，真淘气好痒，抓一抓，好痒，抓一抓，上面（啪），下面（啪）这边（啪），那边（啪）五、说教法学法学法

5、：游戏法，反复强化练习（让幼儿在玩中学、学中玩）教法：视听讲结合法、分段学习法、游戏法等主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，通过教师示范，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行观察模仿学习。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问：“怎样打蚊子？”在教学中让幼儿充分体验打蚊子的乐趣。蚊子的声音，充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻

6、松的氛围中幼儿对打蚊子充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。采用分段学习法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察打蚊子、搔痒痒、搽药等的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的肢体动作，与音乐联系起来，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。六、说活动过程1、以律动形式热身导入活动。2、在游戏中分段学习，帮助幼儿熟悉乐曲的旋律和动作。（1）请幼儿听音乐看老师做游戏。（2）分段学习，熟悉每段乐曲的旋律和动作。（3）尝

7、试创编搔痒痒动作（4）完整的做一遍打蚊子的游戏。3、延伸