2017-2018学年度教师个人发展计划.doc

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2、容，希望能让大家有所收获!(一)一、专业发展目标定位我是一名有着一年以上教龄的教师。我的专业发展目前呈现的特征：能有计划、有目的的开展班级管理工作，班级管理有一定的层次，班风有特色。熟练掌握学科课程标准，熟悉教学的全过程要求，积极开展教科研工作，并有初步的成果。有选择性的进行业务进修与培训，能成为学校的学科达标。现阶段我的专业发展需要完成的任务：教学专业能力的完善。克服职业倦怠。我希望我能获得以下支持，希望能将自己在专业成长中的经验与同事分享，借而促进自己的发展。二、专业发展具体描述1、校本培训方面(1)参加学校

3、每学期举行一次教师专业水平测试，成绩达到优等。(2)校内业务培训：能有计划的完成相应的自学内容。参加集中学习的业务培训，做好学习笔记。(3)积极参加各级教研培训活动(4)骨干培训方面。本阶段根据自己实际制定自我研修计划，有实施、有小结。2、校本教研方面(1)本学期至少参加校级优质课竞赛1次，参与市级以上优质课或教研交流活动1次。(2)不缺勤，按时参加教研组活动。(3)参与市级选拔或专题讲座1次，并有演示文稿和讲座资料。(4)承担各级公开课、研讨课交流课。本阶段至少上三节教研组研讨课或自荐式听课，校级的公开课1节。

4、(5)教育教学论文、课例、课件发表及评选。本阶段至少获得区级二等奖2篇，一等奖1篇(6)课题实验。能参与课题研究、资料完整。力争结题。【时间安排及主要工作】向学校主动申报要求达到的专业发展阶段的目标。撰写本阶段《自我研修计划》根据申报的教师专业发展阶段的要求，进行自我研修。撰写本阶段《自我发展阶段总结》，接受学校对我本阶段教师专业发展情况的综合认定工作。【主要措施】1、参加学校组织的校本研修课题培训：学习昌吉州《开展校本研修促进教师专业化发展研究》课题实施方案。了解本课题研究的目标、内容、方法及操作要求，充分认识

5、参与课题研究的意义。2、学习课题实施方案，掌握新课程的研究思路。3、学习校本研修制度、课题实施方案、本年度研修计划，按照课题实施步骤做好前期准备;填写《教师专业自我发展规划书》，申报自己在教师专业发展阶段中的定位。根据定位制定本年度《教师自我发展计划》建立《教师专业成长档案袋》4、学习教研组本年度校本研修计划5、参与教研组校本研修活动。6、期末整理本年度校本研修成果、校本研修研究资料，以《教师专业档案袋》形式呈现。7、对照《专业发展计划书》撰写《专业发展规划反思表》8、接受学校校本研修教师专业发展阶段的认定和评价

6、。【本阶段发展目标达成度】鉴于以上定位，我根据本校《教师专业发展阶段评价体系》自主申报了本阶段将力求成为一名教师专业发展成熟期合格级的达标教师。(二)一、自我分析：“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已20年，我一直希望自己能成为一名优秀的地理教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需

7、要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。二、个人发展规划：时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特

8、制订如下个人专业发展计划。一、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉基本的教育教学方法，使自己的