pep人教版英语五年级上册第四单元教案.doc

《pep人教版英语五年级上册第四单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语五年级上册第四单元教学预案第一课时教学目标：1.能够听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”2.能够听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom。3.能够听懂、说唱歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?”，并初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican……教学重难点：本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。  本课时

2、的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。教具准备：　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2．教师准备录音机及录音带。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）5分钟（l）Let’schant 　　①教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。　　②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。　　③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom,Tom,whatcanyoudo？可提问3-4人。　　（2）口语练习谁的本领大：　　①男、女生进行比赛，分别用

3、Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。　　②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。（二）呈现新课（Presentation）20分钟（l）Start 　　①教师出示图片请同学们观看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?　　②角色扮演：教师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。　　（2）Let’slearn　　①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’sLucy. Thisisherroom.She’shelpful!Areyouhelpful?Wha

4、tcanyoudo?　　②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。　　③让学生在练习本上写一写单词和词组。  （三）趣味操练（Practice）5分钟（1）Let’splay（猜一猜）　　①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。　　②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor，这时前面的同学就可以说：Right!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。　　（2）Let’splay(接龙游戏)　　①将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean,

5、cook,floor,flower,empty,也可以用图片代替。　　②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—Ican—Icanwater—Icanwaterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。（四）课后作业（Homework）5分钟（l）练一练　　①让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。　　②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。板书设计：　单词：I’mhelpful!Icansweepthefloor.　　cookthemeals　　cleanthebedroom　　

6、watertheflowers　　emptythetrash 课后反思：本课时Let'slearn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是Icanrun.Icaneat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对Ican…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。第二课时教学目标:1.听懂、会说：Areyouhelpfulathome,……？Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.You’

7、rehelpful!并能在情景中运用。2.听懂、会唱歌曲“ICanHelp”。教学重、难点：重点：句型“Whatcanyoudo?Ican……”难点：句子“Areyouhelpfulathome?”以及在实际情中正确运用所学对话。教具准备：　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2．教师准备录音机及录音带。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）5分钟（l）Let’schant 　　①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let’schant）　　②将同