小学二年级语文下册《找春天》教案.doc

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1、幼儿教育：________小学二年级语文下册《找春天》教案姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共19页小学二年级语文下册《找春天》教案小学二年级语文下册《找春天》教案【1】教学目标：1.会认9个生字，会写9个字。2.准确、流畅、有情感地朗读课文，背诵课文。领会春天的美景，体验投身到大自然中去的情趣。3.热爱春天，乐意去视察，发明。教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学准备：生字卡、课

2、件。教学安排：二课时。教学过程：（一）一、画面引入。播放早春的课件，学生说说早春的特点。第18页共19页师：春天才到来的时间，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲潜藏藏。我们必须把稳视察，才会发明春天的踪迹。当我们发明春天的时间，内心肯定会荡起一阵惊喜，体验到发明的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋侪在春天里发明了什么。二、初读课文，认读生字。1.自由轻声朗读课文，细致借助汉语拼音读准字音。2.在小组里由组长领导每人学习本身不了解的生字，想办法记着生字。3.小组派代表陈诉本组了解的生字，交换识字要领。4.口头扩词，看谁最醒目。三、再读课

3、文，感知发现。1.读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。2.读第三自然段，能读出什么？3.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。四、朗读练习。第18页共19页可自由读、同桌读、小组读、挑战读。五、配乐朗读，读出感情。播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。（二）一、复习巩固。1.同桌抽读生字卡。2.有感情、流利地朗读课文。二、选读课文，自主积累，练

4、习背诵。1.展示读自己以为最美的句子或段落，说说读后的领会。2.选择自己喜好的词语、句子、段落，用本身喜好的方法积聚。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。3.背诵课文。4.个别抽背。三、引导写字。1.认读生字。2.扩词训练。第18页共19页3.重点引导“溪、摇、躲、躲”四个字，细致提示和范写容易写错的笔画和部件。4.当堂训练。四、同桌互助学习，完成“找找说说”的训练。五、迁移运用，拓展想象。播放歌曲《春天在那边》，学生画出本身在春天里的发明，然后写一两句称赞春天的句子。六、实践运动。选择得当的机遇，让学生到田野实地视察，用本身喜

5、好的方法记下本身发明的春天，可以从天气、植物、动物、人们的运动等方面的变革着眼举行视察。小学二年级语文下册《找春天》教案【2】【教具准备】多媒体识字课件：第18页共19页①　三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相协助把生字一个个找出来，读正确的，相应的生字就跳出来，变大，再跳入下方的格子里；读错的（遮、触）总也进不了格子里，这时小人头上出现一个大问号，再出现这两个字的注音版，声母以闪烁强调，小人再读，读正确后，生字跳入格子里。最后生字都入格。

6、②　PPT课文全文，要认的生字用红色突出。③　PPT扩展短文。【教学目标】1、会认本课9个生字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、愿意积累和运用描写春天的句子。4、有兴趣走进春天，去发现春天的特点。【重点难点】重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。【教学过程】环节教师活动同学活动激趣导入初读识字第18页共19页1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课

7、文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。2、请大家说说自身画出了哪些不会认的字。3、（出示“我会认”图标）同学们，我们先来看一段动画片（出示动画《找生字》），同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中，课本上的学习伙伴把这些生字找到了，我们会认吗？4、同学们，请大家摆好自身的生字卡片，老师读一个生字，你就把这个生字卡片举起来。　　1、试读课文，读错的字师生一起纠正，并可交流怎么记。2、同学举手说自身画出了哪些不会认的字。3、动画里的小伙伴找一个，同学认读一个，读错“遮、触”，同学、教

8、师、动画合力纠正，强调翘舌。4、听教师读，举起相应的卡片朗读感悟背诵　　1、同学们的卡片举得又快又正确，说明大家认识这些字了。我们再来读课文，读完后交流交流我们的新发现和想问的问题。2、谁能把课文读给大家听