大班教案种子排队.doc

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1、大班教案种子排队设计意图：  种子是小朋友比较喜欢的实物，利用着一实物进行操作，不仅可以让幼儿很直观地了解了物体的大小与排列长短的关系，而且也培养了幼儿的学习积极性和探索精神，在此活动中，我用三种不同的种子，利用比较、记录的方式，充分发挥了幼儿的动手操作能力，可以很好地为幼儿所接受  教学目标：  1、学习将收集的种子分类，排列并做记录。  2、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。  教学准备：  幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。  教学过程：  

2、一、引出课题  小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）  二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。    1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。  2

3、、幼儿操作，用种子在纸板上排队。  3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）  4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）  5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。  三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。  1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记

4、）并说说这三条线怎么样？（一样长）  2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）  3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。  4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。  四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系  1、教师出示海洋球和乒乓球，

5、若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。  2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。  3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？大班绘画教案：《狮子》活动目标：　　1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

6、　　3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。活动准备：　　1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。　　2、狮子PPT   　　3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。　　活动过程：　　一、引题　　    1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。　　２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫

7、）　　二、讲解示范    　　１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）   　　 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。　　买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。　　两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。　　三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。　　篮子四周加花边，一只狮子就出现。　　２、“你们看是什么呀?”(狮子)　　３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”　　４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。　　５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴

8、）　　    狮子的身体像什么？（椭圆形）　三、看狮子的PPT　　老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？　 四、摆放狮子不同的姿势（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）　　1、幼儿摆放，教师巡回观察。　　2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？　　狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的