说话技巧说课材料.ppt

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1、说话技巧上台緊張的克服一、緊張的可能原因1.大姑娘上花轎，頭一回，缺乏經驗2.演講場地環境不熟3.有長官在座4.聽眾人數太多5.演講題目自己不熟悉，不擅長、第一次講這個題目6.臨時被趕鴨子上架，心理毫無準備7.自己的得失心太重，太在乎結果，怕丟臉8.聽眾對自己有過高的期許9.對聽眾的背景、需求不瞭解時10.近鄉情怯，聽眾太熟悉、老朋友、老同事11.演講場地設備不理想(講台太高、音響、燈光不好…)12.自己身體健康狀況不佳13.聽眾的年紀，資歷比自己資深14.演講時間控制不當15.一朝被蛇咬，曾經有過類似的失敗經驗16.太草率，沒準

2、備二、對緊張的認知與觀念1.壓力是最好的創造力2.不緊張一定講不好3.期望過高才會如此4.接受緊張、面對緊張擁抱緊張三、如何克服緊張1.腹式深呼吸數次2.上台前喝口水，含在口中，再慢慢吞下3.上台前上洗手間，先解除生理壓力，洗把臉4.提早到會場，熟悉環境，測試麥克風音量、音質、燈光5.新手不要穿新衣、新鞋子上台6.上台前不吃太飽7.平時多練習打坐、肌肉鬆弛法8.演講前一天睡眠充足、養精蓄銳、保持好體力9.問候聽眾(要大聲、停頓兩秒鐘等聽眾回應……)10.雙手輕抓桌子邊緣11.先說自己熟悉、擅長的內容12.多說故事、舉自己的經驗13

3、.擅用圖表教具、數據、增加說服力14.製造聽眾彼此互動的機會(討論問答交換名片換座位17.平時與朋友聊天把演說的內容先說給大家聽18.請朋友講評，提出優缺點，求進步19.在家對著鏡子練習20.如果可能的話，事前抽空到演講會場練習21.演講時面帶微笑、態度誠懇22.儀態大方自然、不刻意去學奇怪的動作23.準備演講稿、大綱、小抄以備不時之需24.講稿不要太多張，以免手忙腳亂，找不到25.背誦一些相關的順口溜、格言26.找機會多練習、多上台、多檢討28.盡人事聽天命，得失心看淡，講不好又怎麼樣四、結論1.壓力、緊張可以激發潛力2.吃燒餅

4、沒有不掉芝麻的3.沒準備好不要上台4.永遠也沒有準備好的時候講師的素養講師的教學效果，即講師促使學習能力的提高，一方面是由教學的環境及學員的學習動機決定的；另一方面，則決定於講師本身的個人素質、他們在相關領域的專業知識以及組織教學能力。如果具備上述兩個條件，即授課環境適宜、學員有一定的向學傾向；那麼講師個人的素養就舉足輕重了。一、講師必備之基本素養1了解學習過程2了解教學的內容3能夠與學員交流4能夠促進學員學習5具備合適的個人人格特質a自信b愛智c身體力行d尊重e耐心f幽默g積極二、“好講師”的境界1平庸的講師只是“敘述”2較好的

5、講師是“講授”3優異的講師是“示範”4偉大的講師是“啟發”(在於‘引導’)三、講師的忌諱1自以為是2不做準備3說太多應酬話4缺乏時間觀念5自我吹噓6落入辨論7論人隱私8隨意批評學員說話技能訓練最高境界-----鴉雀無聲掌聲雷動收放自如直指人心必備的八大能力------語言表達角色表演肢體語言係統學習模仿能力控場能力溝通能力創新能力與眾不同的五大魅力------感染魅力鼓動魅力人格魅力忘我境界魅力心靈意志魅力教學技巧一、體態11%通過聽覺83%通過視覺1站立時鉛垂線居中2體位向度剛柔並濟(小三角位置)3姿勢---靠著桌子、彎著腰會給

6、人懶散的感覺，沒有威嚴，最好保持自然、罷方的姿態。4行禮不要過度(略微)5持稿不要遮臉6適時移動，減輕視覺疲勞，緩解氣氛7手位放置合適8手不敲擊話筒9手不指聽眾10手勢變化與個性選擇情誼手勢實用手勢指示手勢象形手勢象征手勢號召手勢邏輯性手勢決斷性手勢模仿手勢11完美的上下場(演練)二、衣著(三大原則)晚---深色合時原則白---淡色合適原則合身原則三、表情(7%言詞+38%聲音+55%表情)1表情的收與放範視2眼光的聚集與注視交叉使用聚交3用目光作垂直交流4笑的適當運用(微笑、不宜笑過頭)5聲音造型與表情關係(遊戲)四、語言講師在

7、整個訓練過程中，幾乎都是“講”，所以語言能否達意、能否正確將思想貫穿至語言中，對一個訓練講師來說至關緊要。1不要用客套話謙虛2尋找自己最熟悉最感觸的方面說通俗3講授語言看對象層次學術趣味4吐字清晰(遊戲----傳話拷貝不走樣)5適當夾用方言以聯絡感情6怎樣訓練普通話(訓練----繞口令趣味練習)7適當運用圖形輔助語言8把握節奏與旋律(訓練說稿---最快最慢最平穩最昂揚以及……..)9注意突出邏輯重音10稱謂的靈活運用11語音的音色優美、語速快慢有節奏、隨著情景不同，掌握語言的抑揚頓挫12語言風趣幽默，活躍氣氛五、環境講台----清

8、潔雅觀背景----簡潔明快燈光----柔和明亮室溫----略之偏低特殊意境----強化1.臉部─隨時準備傾聽微笑嘴部放鬆3.頭部─直立上、下點頭4.手勢─自然展開動作在腰部以上5.身體姿態自然放鬆平衡站姿6.聲音─抑揚頓挫2.眼睛─良好的視線接觸(