部编人教版小学语文二年级上册《语文园地(三)》教学课件.pptx

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1、语文园地(三)语文精品课件二年级上册弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯niēníwéitángāngqínwǔdǎogǔntiěhuándànghuátī小点拨:这些都是丰富多彩的课余活动项目,涵盖了琴、棋、书、画等方面都是由动词+名词组成。我国的传统文化,我们要传承哦!识字加油站tán组词:弹指弹簧弹劾易错提示:前鼻音,不要读成后鼻音。弹gāng组词:钢笔钢铁钢琴易错提示:后鼻音,不要读成前鼻音。钢qín组词:钢琴口琴琴音易错提示:前鼻音,不要读成后鼻音。niē组词:捏住捏造

2、捏饺子易错提示:不要读成“liē”。ní组词:泥人泥巴泥塑易错提示:不要读成“lí”。gǔn组词:滚石打滚滚烫易错提示:前鼻音,不要读成后鼻音。捏琴泥滚识字加油站识字加油站tiě组词:铁棒钢铁铁人易错提示:三声。铁huán组词:环绕铁环环卫易错提示:三拼音节,不要丢掉“u”。环dàng组词:荡秋千飘荡浩浩荡荡易错提示:后鼻音,不要读成前鼻音。huá组词:滑冰滑雪滑倒易错提示:三拼音节,不要丢掉“u”。tī组词:梯子悬梯梯形易错提示:一声。滑荡梯比一比,填一填园圆只支花桌一笔一鸭进近带戴远出领爱园圆

3、支只近进带戴字词句运用点拨:“园”和“圆”都读yuán。“园”特指地方,如,花园、幼儿园;“圆”是指物体的形状是圆形的。“只”和“支”字形、读音都不同。“只”被用作体型较小的动物的量词,如一只鸡、一只兔等。“支”被用作是杆状物体的量词,如一支笔,一支红缨枪等。“进”和“近”都读jìn。“进”是动词,表示由外而里的动作,如进门、进屋;“近”是形容词,表示距离或是时间短,如近处、最近。“带”和“戴”都读dài。“带”的意思是率领,引导;“戴”的意思是尊奉,推崇,拥护。字词句运用读一读,想一想,用加点的

4、词语写句子。◇官员们一边看一边议论。◇爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。◇老师一边说,一边拿着笔在纸上写。............dòu小点拨:一边……一边……表示同一时间做两个动作,这两个动作没有主次之分。两个动作有关联,可以同时做。字词句运用写一写姐姐一边唱歌一边跳舞。我一边看书一边写字。一边走路一边玩手机可不是好习惯。妈妈经常一边炒菜一边唱歌。字词句运用每个人都有自己喜欢的玩具,你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?先和同学交流,再写下来。内容写话小点拨:首先确定下自己最喜爱的玩具

5、是什么?说出玩具的名字。把玩具的样子介绍一下。再说说你的玩具怎么来玩,有哪些玩法。注意把话说完整。写话习作范文:我最喜欢的玩具我有一个机器人玩具,名字叫闪光感觉机器人。它是我最喜爱的玩具。它有一尺多高,头上有一个耳机,好像在和别人秘密谈话,它的表情很严肃,手里拿着一把枪,枪头上有一个一闪一闪的小灯,只要打开开关,小灯就会亮起来,还会发出“铛铛”的声音。它的肚子上有一个电视屏幕,可以看电视,很好玩。脚上还有蓝白相间的条纹。闪光感觉机器人的脚底下有六个小轮子,只要一按开关,它就一边走一边发出“冲啊……

6、”的喊声,同时,它肚子上的小电视也开始工作了。说起电视,其实是一个一直转的纸,所以才误以为是一个电视,真是有趣。这就是我的机器人玩具,是不是很好玩。写话白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋第一组四个词语是云在不同的天气状况和不同时间的的形态和名字,晴空万里是白云,阴天下雨是乌云,早上是朝霞,晚上是晚霞,真是变化莫测。第二组词语是自然现象,空气在空中凝聚,大气气温较高时变成雨点落下来,温度较低时变成冰雹或是雪花落下来。霜冻是指温度降到摄氏零度以下使植物遭受到冻害的天气现象。第三组词语是按

7、水域的大小,由小到大排列起来的。展示台书籍是人类进步的阶梯。——高尔基关于读书的名句,我还知道读书破万卷,下笔如有神。——杜甫书犹药也,善读之可以医愚。——刘向展示台小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。日积月累作者介绍:胡令能,唐代诗人,年轻时以修补锅碗盆缸为生,人称“胡钉铰”。现仅存七绝4首。他的主要作品有:《小儿垂钓》《喜韩少府见访》《王昭君》等。皆写得十分生动传神、精妙超凡。日积月累词语解释:蓬头:头发乱蓬蓬的。稚子:年龄小的孩子。垂纶:钓鱼。

8、纶:钓鱼用的丝线。借问:向人打听。鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应,答应。映:遮映日积月累译文:一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。日积月累小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。王二小(原文见教材第42页)我爱阅读放哨:站岗或巡逻。扫荡:用武力或其他手段肃清敌人。埋伏:在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力,伺机出击。消灭:使消灭;除掉(敌对或有害的人或事物)。理解词语我爱阅读感知

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