学前儿童记忆发展的趋势和特点.ppt

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1、第四章学前儿童记忆的发展第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势河南省经济管理学校娄新岭一、学前儿童记忆发展的趋势（一）记忆保持的时间不断延长儿童的记忆起初是依靠大脑皮质的反应性活动进行的，表现为短时记忆。随着大脑皮质细胞的成熟，逐渐可以进行长时记忆。1岁前再认的潜伏期只有几天；2岁可能延长到几周；3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为“幼儿期健忘”；3---4岁后出现可以保持终生的记忆。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势（二）记忆提取方式的发展从记忆提取的方式看，可以分为再认和再现。儿童最初出现的记忆全都是再认性质的记忆。从个体发生看，回忆（再现

2、）是在2岁左右逐渐出现的。在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而缩小。再认先于再现发生，是由于二者的活动机制不同。再认依靠的是感知，回忆依靠的是表象。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势（三）记忆容量不断增加1、记忆广度：是指在单位时间内能够记忆的材料的数量。2、记忆的范围：是指记忆材料种类的增多，内容的丰富。3、工作记忆：是指在短时记忆过程中，把新输入的信息和记忆中原有的知识经验联系起来的记忆。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势（四）记忆内容不断变化：1、运动记忆——又称动作记忆，是指所识记的内容是人的运动或动作的记忆。儿童

3、最早出现的就是运动记忆。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势2、情绪记忆——是对体验过的情绪或情感的记忆。儿童喜爱什么、依恋什么、厌恶什么、害怕什么都是情绪记忆的表现。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势3、形象记忆——是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。比如，婴儿认识自己的奶瓶、认识妈妈，都是形象记忆的表现。学前期，形象记忆处于优势地位。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势形象记忆第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势4、语词记忆——是以语言材料作为内容的记忆，这种记忆是在儿童掌握语言的过程中逐渐发展的。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势二、元记忆和记忆

4、策略的形成元记忆的发展是指儿童对自己的记忆过程的认识或意识的发展。它包括以下方面：1.明确记忆任务，包括认识到记忆的必要性和了解需要记忆的内容。2.估计到完成任务过程中的困难，努力去完成任务，并且选择记忆方法。3.能够检查自己的记忆过程，评价自己的记忆水平。元记忆的发展表明了记忆过程有意性的发展。儿童最初的记忆是无意记忆。2～3岁儿童出现有意记忆的萌芽，但是有意记忆在学前末期才真正发展起来。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势记忆有意性的发展和记忆策略的形成有密切联系。记忆策略包括对记忆的计划和使用记忆的方法。常见的记忆策略包括：1.反复背诵或自我复述

5、。2.使记忆材料系统化。3.间接的意义识记。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势三、1岁前儿童的记忆（一）新生儿的记忆新生儿期是记忆发生的时期。新生儿的记忆主要是短时记忆，表现为对刺激的习惯化和最初的条件反射。（二）生后头半年1～3个月是长时记忆开始发生的阶段。3～6个月婴儿的长时记忆有很大发展：21～25周的婴儿在14天的潜伏期之后对大多数刺激物能够再认。5个月婴儿有24小时的记忆。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势（三）生后第二个半年6～12个月的婴儿再现的潜伏期明显延长。婴儿的认生越来越明显。这时期开始出现大量模仿动作，模仿也包含着记忆。8个月左

6、右的婴儿，开始出现工作记忆。婴儿开始能够把新信息和过去的知识经验进行联系和比较。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势婴儿期的记忆仍主要是再认形式。明显的再认出现在6个月左右。这时，儿童开始“认生”，即只愿意亲近妈妈及经常接触的人，陌生人走近会使孩子感到不安。婴儿末期，“再现”的形式开始萌芽，1～2岁时才逐渐出现。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势四、1～2岁儿童的记忆1～2岁儿童记忆的发展主要表现在回忆（再现）的发展。一岁半至两岁左右，语言真正发生后，再认的内容和性质也迅速发生变化。延迟模仿也是回忆的一种明显表现。1.5～2岁儿童，常常出现并非当时的模

7、仿，而是过了一段时间以后，突然出现模仿行动。这种延迟模仿和表象的发生发展有关,它是由回忆支持的。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势五、3～6岁幼儿记忆的发展（一）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展1、概念：没有目的和意图、自然而然发生的记忆叫无意记忆；有明确目的和意图的记忆叫有意记忆。2、无意识记的效果优于有意识记。幼儿有意再现的发展先于有意识记。幼儿无意识记的效果随年龄的增长而提高。幼儿无意识记是积极认知活动的副产物。第二课学前儿童记忆的发展特点和趋势3、影响无意识记的因素：客观事物的性质。客观事物与幼儿主体的关系幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的

8、事物活动中感官参加的数量活动动机4.有意记忆逐渐发展。幼儿有意记忆的发展有以下特点：有意识记的发展是幼儿记忆