《常州近现代历史名人》.doc

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1、《常州近现代历史名人》校本课程教学计划授课老师：刘成刘文一、课程开设缘由：常州地处太湖流域，经济富庶，文化昌盛，教育发达，人文荟萃，是个有着悠久历史的江南文化古城。古有“中吴要辅”、“江左名区”之称。季札是常州人文始祖，他的三次让国、聘鲁观乐、冢树挂剑的故事流传千古，成为春秋时代儒雅文化的化身，礼让睿智的象征，诚信守义的典型。隋唐以来常州经济繁荣，文教发达，儒风蔚然，科学鼎盛，人文荟萃。常州画派、今文经学派、阳湖文派、常州词派、孟河医派等，更是开宗立派，卓然独立，才子学人，踵杰辈出，影响全国，光耀后世。近百年来，中西文化激烈碰撞，社会变革翻天覆地，常州三杰瞿秋白、张

2、太雷、恽代英，七君子中李公朴、史良，以及盛宣怀、赵元任、华罗庚、刘海粟等常州精英脱颖而出，成为常州城市的标志性人物。他们各以彪炳史册的业绩，为常州文化添上璀璨而又厚重的一页。正是数千年来厚重的历史文化积淀，形成善汲纳、务实效、争一流、中信诺的常州优秀的人文精神。二、课程总目标：本着“促进学生发展为本”的教育理念，用学校现有的教学特色及常州地区丰富的资源优势让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界。三、具体目标：1、强调体验性活动等社会实践，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热

3、爱家乡，增强建设家乡的责任感；2、通过学生自主的探索活动，培养学生的探索能力和实践能力。四、重点和难点：重点：能够通过常州名人的事迹，使自己思想价值、人生观有新的认识和提高。难点：能够加强与本地经济发展和社会变化的联系，增强建设家乡的责任感。五、教学内容：1、常州三杰：瞿秋白、张太雷、恽代英2、民主斗士：史良、李公仆3、实业巨擘——盛宣怀4、纺织巨子刘国钧5、文学精英：赵翼洪亮吉李宝嘉赵元任高晓声6、艺术名家：画坛泰斗——刘海粟…7、医学大家：孟河医派8、科教英杰：华罗庚、吴敬琏9、外交春秋：章汉夫、过家鼎10、群星荟萃六、具体措施：1、内容与活动、课堂、课外相结合

4、，与学生的生活相联系，在生活中培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。2、多发展一些课外活动，参观一些名人故居，让学生在活动中得到思想的升华。七、教学检测与评价1、重视过程性评价，与学生的生活实际相结合。2、期末进行测试。八、教学安排：（教学内容有时随机调动）周次内容课时备注第三周常州三杰：瞿秋白、张太雷、恽代英第四周常州三杰：瞿秋白、张太雷、恽代英第五周民主斗士：史良、李公仆第六周实业巨擘——盛宣怀第七周纺织巨子刘国钧第八周文学精英：赵翼、洪亮吉第九周文学精英：李宝嘉、赵元任第十周文学精英：高晓声、阳湖文派第十一周文学精英：常州词派第十二周艺术名家：画坛泰斗——刘海粟第

5、十三周医学大家：孟河医派第十四周中国生药学的先驱——赵燏黄第十五周科教英杰：华罗庚、吴敬琏第十六周外交春秋：章汉夫第十七周外交春秋：过家鼎第十八周群星荟萃第十九周期末考试