小小的船说课课件.ppt

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1、《小小的船》说课课件一教材二教法、学法三教学流程四板书设计五教学反思我说课的内容是人教版一年级上册第七课《小小的船》，这是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗。作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，教师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学课文时，学生已经积累了不少与本课有关的生活素材。能够在教师创设的情境

2、中体验、感受，达到情感的共鸣。1认识9个生字，会写4个生字。认识1个偏旁“门”。（重点）2正确流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。（难点）教法：创设情境、以读代讲、多媒体演示。学法:采用趣味识字法，朗读法、想象法、小组合作法。1、歌曲引入，质疑激趣2、趣味识字,突出重点3、创设情境，朗读悟情4．拓展延伸,转化能力1、歌曲引入，质疑激趣布鲁纳说：“兴趣是最好的老师”，是一切动力的源泉。1.这首儿童诗的名字是什么？2.这首儿童诗写的是小船还是月亮？2、趣味识字突出重点新课程标准中提出:学生要喜欢识字,有主动识字的愿望,对学习汉字有

3、浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯。1自读课文，画出生字。2合作多种形式地读带拼音读，去拼音读，打乱顺序读（卡片游戏）。3自主识字组词识记找反义词整体识记加一加猜一猜门闪土坐目良好的书写习惯不仅能帮助学生写好汉字、数字，还能不断促进学生形成认真学习的态度，持之以恒、一丝不苟的意志以及学生的审美情操等良好的心理品质。一看、二写、三对照看结构定位置找主笔3、创设情境，朗读悟情（1）创设情景，感受形状美小朋友，晴朗的夜晚，仰望星空，闪闪的星星，弯弯的月儿，是一幅多么美好的画面呀！《课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。想象是通往创新的桥梁。(1).这弯小小的的月亮，诗人把它说

4、成了什么？(2).课文中小朋友看到弯弯的月儿，为什么觉得像小小的船?弯弯的月儿小小的船对比体会3、创设情境，朗读悟情（1）创设情景，感受形状美小朋友，晴朗的夜晚，仰望星空，闪闪的星星，弯弯的月儿，是一幅多么美好的画面呀！《课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。想象是通往创新的桥梁。（2）再创情境，感受色彩美这弯弯的月亮，多像一艘小船呀！现在请大家听着音乐，慢慢地闭上眼睛。想着，想着……你是不是也坐上了这小小的船，飞上了蓝天？你看到了什么？还看见了什么?句式练习：闪闪的星星像_____蓝蓝的天空像_____（3）．朗读训练，感受韵律美朗读是语文教学的传统教学方法之一，

5、学习语文也是训练口才和阅读能力的重要内容。1配乐范读,激发兴趣2逻辑引读，画龙点睛3赛读夺星，入情入境4即兴演读，再掀高潮4．拓展延伸转化能力语文课程标准指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提高学生的综合素养。１、你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？2、请观察图上的小女孩，然后用上叠词来描写她：（）的个子（）的皮肤（）的头发（）的眼睛（）的嘴巴（）的牙齿3照样子说话训练：蓝蓝的天空像(),红红的太阳像()，绿绿的柳条像()，白白的云朵像()。红红的柿子像()。()的()像()。创新教育是现代教育的核心，我们的教育必须培养创新型人才。创新的灵感只有在这样自由

6、的思维空间中才能诞生。4．拓展延伸转化能力１、你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？2、请观察图上的小女孩，然后用上叠词来描写她：（）的个子（）的皮肤（）的头发（）的眼睛（）的嘴巴（）的牙齿语文课程标准指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提高学生的综合素养。板书在一节课中，往往起到画龙点睛的作用。其实就是一篇微型教案。因此我以简笔画的形式，突出韵文体现出的形状美，色彩美，韵律美。从儿歌中感受语言文字的魅力。3照样子说话训练：蓝蓝的天空像(),红红的太阳像()，绿绿的柳条像()，白白的云朵像()，红红的柿子像()。()的()像()。创新教育是现代教育的核心，我

7、们的教育必须培养创新型人才。创新的灵感只有在这样自由的思维空间中才能诞生。这首儿歌虽然短小，但以其优美，绮丽给人无限想象的空间。同时，在教学中，给我们留下了很多创造性教学的空间。很好的实现了小儿歌，大起点。以小见大，于细微处彰显魅力，给语文教学插上了飞翔的“翅膀”。我想在上课时，如果能环环相扣，层层推进，那么本课时的教学目标必定会水到渠成。如果在教学时生成的其他问题，我也会及时调整教案，使课堂教学更加灵动。