家庭教育：激发孩子潜能-做最好的自己ppt课件.pptx

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1、做最好的自己——激发孩子潜能使每一个孩子都成功讲课提纲一、什么是成功（概念）（一）传统意义上的成功（二）成功的新内涵二、了解多元智能理论（理论）（一）什么是多元智能理论（二）多元智能理论给我们的启示三、如何激发孩子的潜能（方法）（一）多棱镜：多角度看孩子（发现）（二）放大镜：鼓励、欣赏孩子（保护）（三）望远镜：着眼于孩子的未来（引导）（四）显微镜：看到孩子行为的背后（激发）中国著名数学家，中国科学院院士。1973年发表了（1+2）的详细证明，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。陈景润猜猜他是

2、谁？爱迪生他8岁开始上学，由于上课时经常经常问老师问题一些“稀奇古怪”的问题，比如：风是怎么产生的；一加一为什么等于二而不是四。仅仅三个月的时间，就被老师以“低能儿”的名义撵出学校。后来这个孩子长大后发明了留声机、电影摄影机、电灯了等两千多项发明，成为世界上伟大的发明家。中国现代著名作家、文学研究家、翻译家。代表作长篇小说《围城》，享有“文化昆仑”的美誉。1929年，以国文特优、英语满分的成绩被清华大学外文系破格录取。钱钟书马云中国知名企业家，创办中国第一家互联网商业网站，后发展成为全球国际贸易

3、领域最大的网上市场，阿里巴巴集团董事长。中国著名的农民歌手一、什么是成功（一）传统定义：“成功”是指达到或实现某种有价值的理想，从而获得预期的结果。我们通常所说的“成功”，往往指的是“有比较高的地位”、“有较多的财富”、“有较高的威望”、“在一定领域取得了较大的成绩”等等。“成功”有没有统一的标准？普通人是否就“不成功”？（二）“成功”新内涵：美国著名学者哈尔·厄本博士在《成功加油站》中对成功的全新解释是“尽心尽力就是成功”。所以并非只有伟人才是成功的，普通人只要是通过自身的努力，发挥了自己最大

4、的潜能，就是“成功”。俗话说“三百六十行，行行出状元”。木桶理论——短板效应：一只水桶能装多少水，取决于它最短的那块木板。多元智力理论—长板效应在当今互联网时代，人只需要有一块足够长的长板就可以了。有人说：伟人之所以成为伟人，不是因为他没有缺点，而是因为他的优点足够突出。加德纳的多元智力理论为我们提供了看待“成功”问题的全新视角。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本（一）什么是多元智能？（二）多元智能给我们的启示是什么？二、了解多元智能理论（理念）霍华德.加德纳世界著名发展心理学家，

5、美国哈佛大学教授，在心理学、教育学领域出版过18本专著，发表过数百篇论文，1983年在《智能的结构》一书中提出的。提出多元智力理论。两种智力观多种智力并存传统智力观多元智力观单一的智力逻辑推理or言语能力解决问题所需的能力VS点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本语言智能数学逻辑智能自我认知智能自然认知智能多元智能身体运动智能人际智能空间智能音乐智能语言智能这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。他们适合的职业是：政治

6、活动家，主持人，律师，演说家，编辑，作家，记者，教师等。例如由记者转变为演说家、作家和政治领导的丘吉尔，。音乐智能这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。他们适合的职业是：歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。逻辑-数理智能这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。他们适合的职业是：科学家、

7、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。空间智能他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。身体动觉智能这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。他们适合的职业是：运动员、演员、舞蹈家、外科医生、

8、宝石匠、机械师等。自我认知智能这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。他们适合的职业是：哲学家、政治家、思想家、心理学家等吾日三省吾身曾子曰：人际智能这种智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。他们适合的职业是：政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等。自然观察智能这种智力主要指观察自然界中事物的各种