初中物理声学ppt课件.ppt

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1、声学基础概念：声音与音速声音传播的三要素声音的三要素人耳听见声音的四个必要条件声波图噪声及乐音声音的利用：信息、能量回声与声呐基础概念声音：使人产生听觉的振动声音的产生：由物体（固体、液体、气体等）振动而产生基础概念声音的传播：声音在介质中以声波的形式传播（声音不能在真空中传播）声音传播的方向：由介质振动方向决定的,可以是四面八方,也可以是定向的；由高温区域向低温区域偏折。基础概念为什么沙漠的中午人相距很近却听不清对面人的声音？声在不均匀的空气中传播时由高温向低温区域发生偏折造成的；为什么晚上的声音传播的要比白天远？是因为白天声音

2、在传播的过程中，遇到了上升的热空气，从而把声音快速折射到了空中；晚上冷空气下降，声音会沉着地表慢慢的传播，不容易发生折射。思考：空旷的山谷，两人分别站在谷底和山顶对话，谁听的更清楚？为什么？真空不能传播声音实验实验步骤：1．用一个大肚的玻璃瓶制作成钟罩。2．将瓶口加一个插玻璃管的橡胶塞，通过塑胶管接到抽气机上。3．把一块5毫米厚的橡胶板平铺在桌面上，其上放一小闹钟，用做好的钟罩扣住。4．为防止漏气，可在各接口处加真空油脂或凡士林密封。5.将闹钟上好劲、扣在钟罩内，启动抽气机，给钟罩抽气。实验现象：1.将空气渐渐抽走，时闹钟的声音会

3、由大变小，直至完全听不到声音。2.当停止抽气，向钟罩内放入空气时，声音又会由小变大。实验结论：空气是传声的介质，真空不能传播声音。基础概念基础概念音速：声音传播的速度；标准大气压下，15℃空气中的音速是：340m/s音速与介质有关：不同介质中的音速为固体＞液体＞气体音速与温度有关：热空气中的音速＞冷空气中的音速音速与阻力有关：当大风的天气中，声音传播的速度就慢得多真空0m/s（也就是不能传播）空气（15℃）340m/s空气（25℃）346m/s软木500m/s煤油（25℃）1324m/s蒸馏水（25℃）1497m/s海水（25℃）

4、1531m/s铜（棒）3750m/s大理石3810m/s铝（棒）5000m/s铁（棒）5200m/s水(常温）1500m/s声音传播的三要素声源：正在振动发声的物体介质：波动能量的传递，需要某种物质基本粒子的准弹性碰撞来实现；声波借以传播的物质叫做介质受体（接收器）：人耳声音传播的三要素声音传播的三要素骨传导：声波经颅骨传入内耳，有移动式和挤压式二种方式，二者协同可刺激螺旋器引起听觉。但其传音效能与正常的空气传导相比则微不足道。声波→颅骨→骨迷路→内耳淋巴液→螺旋器→听神经→大脑皮层听觉中枢。声音的三要素音调：声音的高低。音调的高

5、低由物体振动的频率决定。频率：物质在1s内完成周期性变化的次数叫做频率，常用f表示；单位为赫兹Hz空气柱振动：慢——快音调：低——高123456777声音的三要素响度：声音的强弱程度。声音的强弱由物体的振幅决定。振幅：振幅是声压与静止压强之差的最大值，常用A表示；单位为分贝dB是不是外界声响分贝越小越好声音的三要素音色：声音的特色。凡是通过声音来识别辨别物体的情况都指的是音色纯音：由音调和响度构成的单一声调的音；自然界很少有纯音，例：音叉复音：由多种纯音构成的声音。复音音色与振动体的材质与结构有关闻声识人人听见声音的四个必要条件1

6、.声波入耳（内耳）2.听觉系统正常：助听器骨传导针对的是传导性耳聋患者；神经性耳聋患者无法听到声音3.声音频率在人耳可接收范围之内：20Hz——20000Hz（次声波和超声波不是声音）4.入耳声波响度达到人耳可感知范围双耳效应——人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应。声音强弱不同时，可感受出声源与听音者之间的距离声波图振幅频率音色音色相同乐音乐音：发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的音称乐音。打击乐器：皮紧——频率快——音调高用力大——振幅大——响度强弦乐器：弦紧、细、短——频率快——音调高弦松、粗、长—

7、—频率慢——音调低管乐器：空气柱振动产生声音长空气柱产生低音，短空气柱产生高音敲击与吹气，音调高低？敲击玻璃杯,发声的规律是水越少,音调越高；水越多,音调越低.吹瓶子：水越多,音调越高；水越少,音调越低.因为敲击是瓶子发声,受到水阻碍多的话,振动就慢,音调就低.吹是瓶子内的空气柱发声,由空气柱长度决定噪音噪音：从物理学的角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看:凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声污染、水污染和空气污染，是世界的三大公害。噪声大体可

8、分为：交通噪声、工业噪声、生活噪声和其他噪声噪音噪音的危害：1）噪音会影响休息和睡眠，进而影响到人体正常的生理功能，引发心脏病高血压等多种疾病。2）噪音会损害听力及神经系统，令人头晕、头痛、失眠、易疲劳、爱激动、记忆力衰退等。3）噪音使人烦躁、不悦