最新初中物理 声学教学内容.ppt

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1、声教学要求声音是由物体振动发生的声音传播需要传声的物质声音在空气中的传播速度约为340m/s乐音的三要素噪声的危害与控制__________________________________________________1.声音的产生（1）声音是由于__________产生的（2）声源各种振动着的发声物体固体液体气体2.声音的传播（1）声音的传播需要__________（2）声音在真空中______传播（3）声音在空气中的传播速度为_______物体振动传声物质不能340m/s_________

2、_________________________________________发声体障碍物（4）回声：声音在介质中传播着的声振动碰到障碍物时要反射回来，反射回来的声振动传到耳朵里例：拍手后0.5s听到对面墙壁反射回来的回声，人与墙壁间的距离为________。已知：t=1/2×0.5s=0.25sv=340m/s求s=?解：s=vt=340m/s×0.25s=85m85m__________________________________________________3.乐音的三要素（1）

3、音调（2）响度（3）音色（品）频率振幅声音的品质（高）（高）（大）（大）4.噪声的危害与控制危害心烦意乱神经紧张影响工作和学习控制消声隔声吸声__________________________________________________例1.关于声音的产生，下列说法中正确的是　（　　）A.只有气体振动才能产生声音B.只有液体振动才能产生声音C.只有固体振动才能产生声音D.气体、液体、固体振动都能产生声音D___________________________________________

4、_______例2.打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为　（　　）A.打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声B.打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光传播得比声音快C.打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应慢D.打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同B__________________________________________________例3.人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的________.岸上的说话声或脚步声会吓跑将要上钩的鱼，表明____________

5、____能传声.振动空气、大地、水例4.小提琴发出的声音是由于弦的_____产生的，并由_______传到我们的耳朵中.振动空气例5.直接测出声音的强弱的仪器叫______，人的理想声音环境是________dB.控制噪声的根本是_________________________.分贝仪15~40消除或降低噪声源的噪声__________________________________________________例6.我国已进行了“神舟”号载人航天飞船的试验，不久的将来我国的宇航员将乘坐着宇

6、宙飞船遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是　（　　）A.用通信设备对话是为了方便B.声音的传播需要物质C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播B__________________________________________________例7.在长铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端能听到____次响声，第一次是由____传来的，第二次是由_____传来的.管长931m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的

7、声速是340m/s，求铸铁中的声速.两铸铁空气sV铸铁V空气t铸铁t空气＝V铸铁V空气sst空气t铸铁__________________________________________________例8.一天，聪明的小虎看到妈妈正在忙着洗衣，旁边的水壶里的水开了，他主动地帮助妈妈灌开水，他妈妈在一旁提醒他：“小虎，快满了”，说时，水真的快满了。小虎奇怪地问妈妈怎么知道快灌满了，妈妈说是凭经验。显然妈妈的回答解决不了小虎的疑惑，你能帮助他解释吗？答：向瓶中灌水时，瓶中发出的声音是由瓶内空气振动

8、发出的，声音的高低叫音调，音调是由发声体振动的频率决定的，振动频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。空气柱越长，振动频率越低，向水瓶中灌水，随着水的增多，空气柱越短，其频率变高，音调越高。小虎妈妈凭这个规律，根据声音来判断瓶里的水灌得快满了。__________________________________________________作业：完成讲义第三节“声”练习三下一节课复习内容：第四节“密度”.物理课本P16－17页“用量筒或量杯测量物体的体积”、P110－118页“密度”。____