《要下雨了》教案.docx

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1、14要下雨了教学目标：1、能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容。2、让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣。3、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵课文，默写课文第一、二自然段。教学重、难点：重点：正确理解句子意思和课文内容。难点：了解和掌握下雨前的各种自然现象。教学准备：多媒体课件、动物图片教学课时：2课时教学过程：一、游戏闯关，激趣导入导入：今天，老师要带同学们到一个神秘的动物王国，要想顺利到达，得先闯关：第一关：读下面的字并组词：请（）清（）情（）睛（）第二关：开火车读词语并说说形声字的特点。师：闯关成功，火车已

2、经到达动物王国，那就让我们一起去看看吧！（出示动物图片）在动物王国里，我们都看到了谁？（生答，师板书：小白兔，燕子，小鱼，蚂蚁）他们可真热闹，要下雨了，他们都慌慌张张的忙碌起来，他们都在忙什么呢？让我们一起来走进课文。（板书课题：11要下雨了）二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，思考问题：要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁分别有什么变化？【设计意图：让学生带着问题读课文，边读边思考，初步感知课文，对课文有个整体的了解和把握。】2、齐读课文，再次了解课文内容。三、学习生字1、课件出示文本中生字所在的词语，让学生初步认识生字。y?opōmēncháoshīshē?nyo弯腰山坡

3、很闷潮湿伸腰ti?nkōngyīnch?nchnxiāoxībān天空阴沉沉消息搬东西2、用不同的方式读词语(单独、指名读、开火车读)3、去掉生字头上的拼音和组词单独引出生字，让学生认读。腰坡沉闷伸空潮湿消息搬响四、指导书写1、出示句子让学生认读。你为什么飞得这么低呀？我正忙着捉虫子呢！是要下雨了吗？今天怎么有空出来呀？你快回家吧！我们正忙着搬东西呢！2、引出生字。直边吗加呀呢吧3、几个带口字旁的字分给学生，以小组为单位分析字的结构、部首等并组词。（教师准备了生字卡片）4、听取学生的反馈意见。5、教师细讲个别难掌握的生字。直：八画，山下结构。五个横要注意长短的变化和位

4、置。中间三横距离均等，不碰到横折。末笔横宽度最长，略往上斜，收笔要使整个字保持平衡。边：五画，半包围结构，书写时要注意“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平衡不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。加：五画，左右结构，左右宽窄基本相等，右边的“口”起笔比“力”的横折钩略低，且左右两部分不能分的太开。6、检查学生的书写情况7、让学生用熟字组词。五、拓展练习除了带口字旁的形声字外我们还学过哪些形声字？举例六、总结，布置作业板书设计14、要下雨了直边吗加呀呢吧