(2017春季版)《他们需要关爱》教学设计.docx

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1、《他们需要关爱》教学设计教学目标：1、引学生到残疾人在生活上有多困，了解残疾人身残志的事迹，教育学生尊敬而不是歧残疾人。使学生燃起残疾人的同情和关之情，并力所能及地帮助他，培养学生的心。2、能尊重残疾人，身地残疾人着想，情帮助他解决困。3、帮助学生了解社会残疾人的关心与帮助，培养搜集料，取信息的能力。4、通位体、故事交流、料搜集、小和知等活，使学生体会到残疾人在生活上有多困，社会予残疾人多关，帮助残疾人是每个公民的任。教学重难点：1、能尊重残疾人，身地残疾人着想，情帮助他解决困。2、要学会帮助老人，主帮助老人做点事情。教学过程：

2、一、入1、：小朋友，你个个是健康、活的孩子，得到老精心的培养、父母的疼，多么幸福呀！可在我的社会中生活着多残疾人。小朋友，你知道，什么的人叫残疾人？（眼睛看不的人，没有手的人，嘴巴不会的人⋯⋯）2、小朋友得，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我称他残疾。残疾人又是怎生活的呢？下面就我来体体吧！二、位体活体游一：小朋友，我来扮演肓人。每人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，着桌子右慢慢走，尽量不要碰同学，碰桌椅。走体会。游，学生体会。体游二：小朋友把包里的本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左

3、手整理包。：在整理的程中右手不能帮忙。游，学生体会。三、身残志故事会1、在短短的几分里，小朋友就感到了多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身残志坚故事现在开始。学生上台分别讲故事。2、他们克服常人难以想像的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时，我们更应该多方面地了解他们，关心他们。四、交流会1、我们家中都有爷爷奶奶，说说爷爷奶奶的好，夸一夸他们。2、我们应该为

4、他们做些什么哪？3、看看图中的小朋友为爷爷奶奶做了些什么？你能不能也不帮爷爷奶奶做一做。五、小结小朋友们，我们通过课前收集资料，在这堂课上交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活水中我们如何帮助他们，收获和感想一定不少吧！关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文明的表现。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。