道德与法治备课讲稿.ppt

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1、道德与法治教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。这里既要遵循共性原则又要遵循个性原则，个性原则指要关注不同年龄段，不同年级，不同类型的课程。共性原则指在活动创设中关注学科的生活性原则，开放性原则，综合性原则，活动性原则。道德与法治课程的活动应该怎样创设呢？师：同学们，今天林老师给大家带来一个小游戏，据说在一百个人当中，能完成的不到十个。只有那些胆大、心细的人才能找出其中的奥妙。你们想不想试一试？师：让我们一起来认真地了解一下

2、游戏规则，这可是游戏成功的第一步！游戏名称：纸牌上的铅笔材料：（六棱形）铅笔1支，纸牌1张规则：1、用一只手拿住纸牌短边的边缘，使纸牌处于直立状态，并把它立在桌面上）2、想办法使铅笔停在纸牌的边缘上，注意不能用手扶着铅笔（师边念边示范）时间：30秒活动一：游戏引题教学案例《我的第一次》出示图一：第一次溜冰摔倒出示视频（第一次做飞机模型）出示视频（第一次问路）活动二：导入文本，交流感悟教学案例《我的第一次》师：因为人的一生要面对很多的第一次，第一次的学习过程有成功的喜悦也有失败的烦恼，只要我们懂得克服困难，在困难我们学会坚持不懈（板书），就能成

3、功。老师相信你们的第一次一定也有许多感受，你们愿意分享给大家听吗？现在老师想请同学们把印象最深的第一次回忆写在这张小卡片上同学们，我们每个人都像一棵小小的树苗（画树干），在成长的过程中，在面对第一次带来的困难，我们会害怕，会着急，还可能想过放弃，甚至还会被人嘲笑。但我们只要勇敢一点，耐心一点，学会与他人合作，懂得坚持不懈（画树），就一定会克服困难，长成一棵参天大树。活动三、集体展示、升华情感教学案例《我的第一次》010203符合当下学生的年龄和心理。在活动情境创设中还应该抓几个关键要素具有时效性。坚持正面引导，树立正确的价值观。一、师生谈话，

4、导出课题：“中华食文化（一）”二、交流互动，实践体验活动一：通过谈话体会餐桌的菜肴食材丰富。活动二：欣赏图片感受中华菜肴造型美观。活动三：观看视频了解中华美食寓意深远。活动四：联系生活知道中华菜肴烹饪方法多样。活动五：巧用剧情导读资料了解工具精巧。活动六：实践操作体验感悟“智慧”生活三、课堂总结，升华情感我们共同让中华饮食文化在今天依旧闪闪发光，得到新的传承。活动设计：教学案例《中华食文化（一）》谢谢聆听！2018此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢