基于安卓三农移动学习平台探究

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1、基于安卓三农移动学习平台探究　　摘要：在研究了浙江省三农学习的特殊性与特点的基础上，分析国内外移动学习平台的应用现状与三农移动学习平台应用的必要性，对基于安卓的三农移动学习平台的构建理念与技术进行分析研究，并总结研究的预期成效。关键词：3G网络；安卓系统；移动学习中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：16727800（2012）011008702作者简介：许莉丽（1982-），女，硕士，浙江经贸职业技术学院讲师，研究方向为计算机应用技术与网络技术。0引言8中国在历史上是一个农业大国，新中国成立初期，农业与农村人口在整个国

2、家中占据了主导地位，虽然经过近60年的建设与30年的改革开放，目前整个中国的国民经济与城市化进程得到了长足的发展与进步，但是农村人口与从事农村基本业与副业的涉农人员在整个人口中还是占了很大的比例。如何通过知识科技教育手段来提高农村人口的知识水平，并相应提高生产力与生活水平，这是一个长期的任务，对于获取知识的渠道和学习的途径方式也是至关重要，直接关系着知识信息获取的方便性，并对提高农业生产力与提高农民生活水平起到间接影响。文章针对浙江省农村地区与农民获取知识科技教育信息的途径方式所存在的现状进行分析总结，提出基于安卓的三农移动学习

3、平台的研究意义所在，并对平台的构建理念与构建技术进行研究。1三农学习方式与国内外移动学习平台的现状8目前，我国农村地区、农业发展与农民需要有丰富的科技文化知识来武装，需要的信息量很大，知识面也很广。目前获取这些信息与知识的手段有很多，大致表现为以下几种：第一，通过自行观看电视台的农业科普频道；第二，农村地区的政府部门开设农民书屋，农民通过阅读获取知识与信息；第三，科教部门进行科技下乡，农民定期学习培训；第四，农民自行通过互联网在电脑上学习相关知识；第五，政府与科教部门联手建立远程教育站点，农民定期在站点远程学习。纵观这些方式，它

4、们都有着各自的效果，但是也存在着一些问题，比如通过电视与互联网的方式，信息量不够专业，针对性不强，交互性也不够好，而且问题的学习与解决不是很有针对性，特别是电视方式更是被动接收，而农民书屋的方式需要农民有闲暇的时间专门到书屋去获取知识，科技下乡对于特殊需求的知识传播的确很好，但是这需要定期开展才能满足需求，而且要调动很多人员从城市的一些科教部门来专门开展此项服务，因此在人力物力上的消耗相对比较大。对于远程教育网点，在网络与站点的资金投入上也较大，而且也是需要农民放下手头的工作到站点定点学习。基于目前三农学习方式的现状与存在的问题

5、，需要建立一种快捷实时并具有一定交互性与针对性的学习平台提供给农民与农村从业人员，以克服上述几种原有方式的不足。近几年，随着移动网络技术与移动计算技术的迅猛发展，一种全新的学习模式悄然而生，这就是移动学习（MLeaning）。移动学习是在数字化学习的基础上有效结合移动网络与移动计算技术，带给学习者随时随地学习的全新感受，不受地域与时间的限制，而且可以结合一定的专业性与需求性实现实时针对性的学习与知识信息的获取。目前，移动学习在国外的应用研究主要集中在欧洲与北美地区，并且结合移动网络与移动开发平台而开展，而国内移动学习平台也在不断

6、发展，但很多都是针对教育机构或者学校第二课堂的移动学习平台。2基于安卓的三农移动学习平台的研究意义目前，针对三农的知识信息获取与特殊问题解决的移动学习平台的研究与应用在国内还是空白，而恰恰三农移动学习平台又是特别需要的，因为将三农原有的集中学习模式转变成依托移动平台来进行，可以实现三农随时随地有针对性、有交互性地学习所需要的科技信息知识以及其他相关知识。因此，通过研究合理的移动学习模式与内容，与三农知识信息获取的内容与方式的特殊性相结合，将会克服原有三农学习方式的不足。8当前在全国特别是浙江地区，不同的移动运营商已经将2G甚至3

7、G的网络基站建立在了城乡的各个地方，使得农村地区也可以充分享用到移动网络的便捷。而且目前智能手机的普及率较高，一些国产的智能手机的价格也比较便宜，特别是在浙江经济相对发达的农村地区，几乎很多农民与农业从业人员都在用着各式各样的智能手机。目前，在智能手机中开放性的操作系统只有安卓系统，正是它的开放性使得一些国内的小型手机厂商也可以使用该系统，也就从一定程度上降低了它的成本，也更加适用于三农对于价格低廉的需求。这些成熟的硬件网络条件与安卓智能手机操作系统的开放性也为三农移动平台的研究应用奠定了基础。因此，基于安卓的三农移动学习平台的

8、研究旨在如何将三农知识信息获取的内容特殊性和方式特殊性与移动学习模式相结合，并基于目前流行的开放性移动应用开发平台“安卓”，来研究三农移动学习平台的具体架构模式与内容。通过对基于安卓的三农移动学习平台的内容研究与模型平台架构实现，能有效解决原有三农学习各种方式的