二中“美丽校园”创建活动实施方案.doc

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1、二中“美丽校园”创建活动实施方案撰写人：___________日期：___________二中“美丽校园”创建活动实施方案为进一步优化校园育人环境，促进我校学生健康成长，根据区教育局《关于在全区中小学组织开展“美丽校园”创建活动的实施意见》（温瓯教学〔xx〕131号），结合我校实际，特制定如下活动方案。一、指导思想以立德树人为根本任务，以提高学校品位、服务学生发展为主旨，以全面加强中小学校园环境文化建设为重点，努力建设整洁、美观、和谐、人文的校园环境，建设高品质、具有我校特色的“美丽校园”，促进学生全面发展、个性成长。二、

2、工作目标通过全面开展“美丽校园”创建活动，使我校校园环境文化得到整体优化和提升，校园环境更加整洁、舒适，校园布置更加协调、雅致，文化气息更加浓厚，育人功能得到充分发挥，学校面貌全面改观，教育形象全面提升。xx年下半年创建成为区级“美丽校园”三、工作方法(一)加强组织领导。学校成立“美丽学校”建设领导小组，由校长任组长，其他班子成员任任成员，领导小组工作，由姜方才副校长负责领导小组日常工作学校制定本校“美丽学校”创建实施方案，明确工作时间表，扎实推进创建工作。第10页共10页(二)加大经费投入。今年学校争取教育局支持，将投资

3、200万元改善学校基础设施，结合区级“美丽学校”对学校部分区域进行装修，确保“美丽校园”创建工作的顺利实施。(三)强化舆论宣传。充分利用校园网、宣传橱窗等阵地和教师会议、主题班会、家长会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”创建的浓厚氛围；将通过“美丽学校”创建使学校文化得以整体提升。四、主要内容(一)加强学校基础设施建设。今年暑期学校将大厅、走廊、卫生间、校园入口、传达室等进行装修。使学校面貌能焕然一新。(二)加强校园绿化和日常养护。实行校园绿化承包管理，使学校绿化得到有效维护。开展绿色环

4、保教育，努力打造花园式校园，使校园生机盎然、充满活力。(三)更新部分校园美化和场所文化布置。xx月份我们将对校园布局、色彩、风格进行部分更新与调整，使得整体协调，观感舒适。文化布置充分体现我校办学理念和追求，充分展示师生才艺。各功能室有机注入相应文化元素，主题内容与表现形式相统一。(四)加强校园宣传阵地建设。及时充实、更新宣传橱窗、校园网、校刊内容，展示师生风采和学校教育教学成果，弘扬正能量，有效发挥对师生的激励、引导作用。第10页共10页(五)加强校园卫生整治和日常保洁。健全卫生教育和管理制度，落实卫生包干区，坚持两月一

5、大扫、每周一中扫、每日一小扫，及时开展循环竞赛、卫生检查和评比。做到校园整洁，窗明几净，物品摆放有序，师生卫生习惯良好。具体创建内容和标准，参照《浙江省中小学“美丽校园”创建参考指南》。五、实施步骤(一)宣传动员阶段（xx年5至xx月）。各校通过创建动员大会、学校教职工大会、主题班会等途径，认真学习省教育厅指导意见，明确创建基本标准和要求。通过张贴宣传标语、建宣传专栏、办黑板报等形式，大力宣传建设活动。充分利用学校网站、广播站、电子显示屏等阵地，努力营造浓厚的创建氛围。(二)全面实施阶段（xx年7至xx月）。学校根据省教育

6、厅的相关指导意见，根据创建方案的目标、任务和时间表，全面启动和实施创建工作。广大师生全程、全员参与创建过程，严格按省厅参考指南的要求逐项进行查漏补缺，找准校园文化建设的主要问题和薄弱环节，认真落实整改提高工作。(三)迎评总结阶段（xx年11至xx月）。学校对创建工作进行总结，整理相关台帐，迎接区教育局评估组检查评估。同时总结提炼“美丽校园”创建经验，巩固创建成果，不断推进校园文化建设。田梧第二中学xx年xx月xx日附件1省中小学“美丽校园”创建参考指南第10页共10页学校总体环境：总体目标：校园环境干净整洁，校园景观合理协

7、调，校园植被优美雅致，校园文化和谐多元。具体要求：1.校园环境干净、整洁、无卫生死角，厕所干净整洁无异味；墙面、地面整洁，基本无污痕；设施设备整洁完好，无明显破损；无乱堆放物品、乱停车现象。2.校园绿化覆盖率不低于校园总面积的30%；校园绿化布局合理，有日常维护保养。3.学校形象标志统一美观。4.校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色。教室：总体目标：建设具有班级特色的学习生活环境。具体要求：1.做好日常保洁工作，保持教室干净整齐。2.教室门口可悬挂特色班牌，体现班级的特色与追求。3

8、.教室相关墙面成为学生展示自我的活跃开放平台，可张贴学生书画，展示学生优秀作业和各类学习信息。第10页共10页4.教室后墙开设主题文化园地，可每月定一个主题进行设计展示，及时反映一个班级积极向上的精神风貌。5.课桌整洁，不乱堆放书籍及杂物，营造清新舒适的学习环境。6.教室环境布置要做到师生共同参与，发挥