小学翻转课堂学习心得.doc

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1、小学翻转课堂学习心得撰写人：___________日期：___________小学翻转课堂学习心得昌乐一中的翻转课堂模式具体为:“二段四步十环节”翻转课堂。“二段”是指学生学习的两个阶段:“自学质疑阶段”和“训练展示阶段”两种课型。“四步”是指教师备课的四个步骤:课时规划→微课设计→两案编制→微课录制;“十环节”是指学生课堂学习的十个环节，其中自学质疑阶段包括“目标导学→教材自学→微课助学→合作互学→在线测学”五个环节，训练展示阶段包括“疑难突破→训练展示→合作提升→评价点拨→总结反思”五个环节。在上述过程中，学案的应用贯穿始终。我主要观摩了邵凤君老师执教的

2、初二数学课9.2二次根式的加法和减法。在课前，教师将印制好的学案下发给每位学生。学生备好小平板电脑。当然这种小平板电脑具有锁定功能，只能上指定的网页，对于其他任何网页无法访问，这样就保证了学生学习的纯粹性。第一节自学质疑课。首先在多媒体屏幕上出示学习目标，老师在教室巡视观察。自学质疑课的流程分为5步。第一步、教材自学。建议用时15分钟，学生对照学案，根据课本完成问题，用铅笔把知识点在课本上勾画出来。第二步、微课助学。(建议用时10分钟)看视频《八下9.2二次根式的加法与减法》，观看视频并做好笔记。第5页共5页第三步、合作互学。(建议用时10分钟)请同学们相互

3、讨论，检查其对知识点的理解，小组长汇总，将合作讨论中没有解决的问题和新生成的问题提交课代表。第四步、在线测学。(建议用时3分钟)完成微课后的在线自测题目，检测对知识的理解程度。第五步、整理所学(建议用时3分钟)根据自身实际，查漏补缺，完善整理本节课基础知识。组长收学案，交给老师。第二节训练展示课。疑难突破→训练展示→合作提升→评价点拨→总结反思。老师导入新课。找准疑难在全班范围内讲解，重点突破。安排合适的学生在教室内指定区域的黑板上展示，生按照自己的程度选择讨论。而后在全班范围内生去黑板批改订正，最后，老师带领全班一起总结反思。二、“翻转课堂”的特点:1、翻

4、转课堂对教育的数字化和信息化提出了更高的要求。对于学校层面:昌乐一中采用阳光课堂开发的软件，具有对学生的网络使用情况进行即时监控的功能。并可以对网页进行锁定。此外，有足够强大的无线网络平台，保证每位学生获取足够的流量下载或在线观看微课视频。第5页共5页对于教师层面:微课的设计开发对教师应用计算机技术的能力提出了更高的要求，一般的微课均采用ppt加录音旁白相结合的形式，其实微课的录制可以有很多方法，比如用flash或其他一些新的录屏软件，更形象生动，更有利于学生接受新知识，这就对教师的数字化水平提出了新的挑战。对于学生层面:提升了学生对计算机终端的应用能力，提

5、前接触到各种网络知识的应用，有利于大脑的开发和对数字技术兴趣的培养。2、翻转课堂对教师的教材整合能力提出了更高的要求无论学校的教育方法如何转变，学校教育重视教学质量的本质不会转变。第5页共5页仅供参考感谢浏览！第5页共5页