认识我们的身体优质教案设计.doc

《认识我们的身体优质教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、认识我们的身体优质教案设计撰写人：___________日期：___________认识我们的身体优质教案设计活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。教学重点、难点重点:认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。难点:身体器官的功用及动作中肢体的协调性。活动过程1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话:“这是他/她的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的

2、游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例:“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指:如，老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。第7页共7页7、歌曲:《我的身体》幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。《认识我们的身体》教案设计二教学目标:1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。2

3、、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。教学准备:纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。教学重点:通过自身探索，感知身体多个地方能动。认识关节这一新名词。教学过程:一、做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。老师(小结):人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。三、说说:人有哪些活动老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动

4、呢?——了解人的许多活动，感受生命的丰富。第7页共7页四、说一说:身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?——记录在纸宝宝上。2、讲讲哪些地方能动，讨论:这个地方能动使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样?这里会生什么病?——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。3、介绍骨折、脱臼。——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。五、我们身体会动的地方

5、还很多，我们以后慢慢去发现——这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。六、活动延伸我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发现和你的朋友分享一下!《认识我们的身体》教案设计三学习目标1初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。第7页共7页2勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。3珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。重点难点1初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。2珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。教学过程第一课时(一)魔术导入师:同学们，老师真高兴认识你们

6、大家，第一次见面老师想给大家表演个节目，我给大家变个魔术，好吗?师:看老师这有好多碎纸片，现在我请你闭上眼睛男女生交替数数，男生数1、女生数2，男生再数3，一直数下去我不喊停不许睁眼睛偷看哟!生:闭眼数数。师:停。看老师变出了什么?你发现我这个魔术的秘密了吗?这个小人是怎么由碎纸片变出来的?生:猜想魔术的秘密。师:对了，这些碎纸片都是我们人体的各个部分，组合在一起构成了我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体------(出示课题)。(二)认识身体各个部位师:大家来看这就是我们的身体，就像我们每个人都有名字一样，身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗?能来给我们指一指

7、吗?第7页共7页生:到前面指认器官说名字、贴名签。(三)熟悉身体各个部位师:同学们这么聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样?那你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位?(师唱《假如幸福的话》)生:听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。师:你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词，你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗?看谁跳得美。生:跳舞。师:同