历史教学应重视云计算应用

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1、历史教学应重视云计算应用　　摘要：如何充分利用现代教学技术提高教学质量是当前世界各国都在研究的问题，加强现代教学技术的应用已成为各国教学改革的重要方向。云计算是当代很先进的网络技术，在历史教学中应用它能激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。关键词：历史教学云计算应用7历史教学应重视云计算应用　　摘要：如何充分利用现代教学技术提高教学质量是当前世界各国都在研究的问题，加强现代教学技术的应用已成为各国教学改革的重要方向。云计算是当代很先进的网络技术，在历史教学中应用它能激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。关

2、键词：历史教学云计算应用7“云计算”的概念早在上个世纪80年代就曾被提出，2006年由Google首席执行官埃里克·施密特正式提出。2009年5月我国首届云计算大会召开，相关书籍相继出版，随之催生了新的教育技术观。“云计算”是分布式处理、并行处理和网格计算的发展。随着个人电脑和网络的普及、宽带传输速率的提升、网络服务和软件的发展，以及科技产品与人们日常生活的关系日趋紧密，强大的数据计算和存储功能通过互联网像云彩般地覆盖世界的每一个角落，人类的生活、工作和创业环境因之而发生剧变。通过“云计算”，只需一部手机

3、或一台笔记本就可以实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。有人说这是一场革命，打个比方来说明的话，这就好比是电厂集中供电模式代替了古老的单台发电机。它意味着计算能力就像煤气、水电一样，也可以作为一种商品进行流通，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。本文所论之“历史教学”是指录取初中毕业生的五年制高等师范学校的历史教学，所有江苏五年制高等师范学校的历史教学都使用普通高中教材，按照普通高中历史课程标准的要求进行教学。《普通高中历史课程标准》在“课程资源的利用与开发建议”一目中

4、明确指出：“有条件的地方和学校，可以利用信息技术和网络技术，收集丰富的网上资源、制作历史课件、展示历史资料、制作多媒体教学软件、开发历史网页和进行远程教育等，使学生更直接、更全面、更迅速地了解历史，在更大的范围内共享高质量的教学资源。”在历史教学中注重云计算的应用至少有以下四个方面的好处。一、有助于激发学生的学习兴趣，调动学习主动性对于学生而言，传统的学习方式具有被动性，表现为“要其学”，学习是一种强制；现代学习方式的首要特征是主动性，表现为“其要学”，学习是一种内在需要。“兴趣是一种个人的心理倾向，它是

5、个体在积极探究某种事物或进行某种活动时所产生的一种积极的情绪体验。学习兴趣是指学生在学习的过程中所产生的来自心理上的爱好和追求的倾向。在学习实践中，一定的学习兴趣对于学生的学习活动起着巨大的推动作用”［1］。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”［2］7历史学科最基本的特点是它的过去性和具体性，历史不能重演，不能在实验室再现。在历史教学中应用云计算，可以使抽象的内容变得生动形象，枯燥的表述变得趣味横生，可以把已经过去的具体历史现象、事件、人物呈现在学生面前，使其如见其人，如闻其声，如临其境，以此激发学生的学习

6、兴趣与主动性，使学生觉得学习活动“不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验”，“学生会越学越想学、越爱学，有兴趣的学习事倍功半”［3］。在学习人教版普通高中必修第一册《开创外交新局面》这一课时，有的学生借助网络，制作课件，在课堂与大家交流。课件展示了一些激动人心的场景与让人感慨不已的镜头，如1971年10月25日，当第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位时，会场一片沸腾，一些非洲国家代表或兴奋起舞，或振臂高呼，此场景让学生体会到中华人民共和国在联合国的合法席位的恢复离不开非洲兄

7、弟国家的支持，中非友谊世代相传，万古长青。还有一个页面展示了美国总统尼克松访华那一震惊世界的历史时刻，1972年2月21日，尼克松抵达北京，为了消除杜勒斯曾拒绝与周恩来握手的不敬的影响，这位美国总统在飞机旋梯离地面还有4级台阶时，就伸出了他那友谊之手，当太平洋对岸的两个大国的政府首脑紧握双手时，太平洋的冰冻开始融化，一个新的时代向世界宣告来临，接下来同学们展开讨论：为什么当年杜勒斯拒绝与周恩来握手，而这位当任的美国总统此时却要如此这般呢？在讨论过程中，很多学生针对迷茫的问题，上网搜集相关资料，个个都踊跃发

8、言，教学气氛非常活跃。不知不觉中，下课的钟声响了，学生还恋恋不舍。如此教学极大地调动了学生学习历史的兴趣，调动了他们探究历史的主动性与积极性。二、有助于提高学生的学习效率，增强学习效果世界著名实验心理学家赤瑞特拉的心理实验表明：个体获得的知识中，83%来于视觉，11%来于听觉；人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到和听到内容的50%，在交流过程中自己所说的内容的70%。这就是说，如果学生既能听到又能