提高高校c语言教学质量方法探析

《提高高校c语言教学质量方法探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、提高高校C语言教学质量方法探析　　摘要：随着计算机科学的不断进步，计算机已经进入到社会层面的各个领域，并日益影响着人们的日常生活。而在计算机领域里，程序的设计至关重要，设计程序的基本软件就是C语言程序，目前各大高校都将C语言纳入到大学生的课程当中，希望学生能够熟练地掌握C语言并且能够自行编排程序，然而在现实的授课过程当中，教学层面存在很多问题，同时教学的内容也较为偏颇，由此造成学生对C语言产生厌倦情绪。通过对一些课堂内容的事例分析，对教学过程中出现的问题进行深入的分析与探讨，同时根据大量的实践调查提出对策。关键词：C语言；计算机教学；教学质量；方

2、案分析中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：16727800（2012）011016102作者简介：廖骏杰（1978-），男，硕士，武汉职业技术学院电子信息工程学院讲师，研究方向为计算机应用、多媒体技术、计算机通信。1C语言简介6C语言是在1972年由美国的贝尔研究院的一位教授推出的。在以后的几年中，通过在各种计算机中的不断试验，得到了很大的改进，由此受到了全世界各行各业的关注。C语言是一种汇编语言，同时也是一种设计语言，使用者可以应用C语言编写复杂的计算机应用程序，同时也可以摆脱计算机的一些硬件编写设计语言。与其它几种形式的程序设计相比，

3、C语言具有以下几个优点，首先就是它的涉及面较广，可以应用到各行各业，其次它属于结构式语言，拥有缜密的逻辑，不会出现大的失误，最后它是一种中级语言。初学者可以通过一定的努力就可以有所掌握，并应用到实际的工作当中。在目前的大学教学中，C语言的教学存在诸多问题，针对这些问题出现的原因，除了学生反感之外，更多的则是教师授课内容与技巧的因素。2提高教学质量的方法态度决定一切。对于提高教学质量，首先就是要改变学生学习C语言的态度。C语言是一种相对比较繁琐同时也比较浪费时间的学科，对于一些工科学生来说，长时间地与字母数字打交道是相当痛苦的，因此产生厌倦情绪。针

4、对这种状况，老师应先说明C语言的重要性以及对日后就业的影响，其次就是要阐明C语言所锻炼的逻辑思维能力以及综合应变能力，可能刚开始学习的时候会感觉有些枯燥，但久而久之，当深入研究的时候，就会发现其中的兴趣所在。通过这一系列的耐心教育，使学生能够真正喜欢C语言，对C语言产生浓厚的兴趣，只有这样才能使学生逐步形成良好的学风。6在教学过程中应有效拓宽学习渠道，这样可以提高学生知识来源以及丰富知识储备。在大学阶段，由于学习内容相对广泛，知识信息量相对较大，因此学生会采取不同的渠道接受信息，比如在网络上，学生之间的互相交流等。而C语言作为比较高深的学科，学生

5、之间互相交流很难达到效果，因此，教师应该适当地布置课外作业，以及在课堂中引导学生大胆提问，安排学生课后复习等等，只有这样才能够解决学生的学习疑虑，让学生提高自己的编程能力。因材施教自古是教学的核心思想。教师应根据学生的自身情况，明确教学目标。提高学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地学习C语言这门课程。目前很多大学教师授课只是按部就班，这样的授课方式对于C语言来说是极其不利的，同时也严重影响了C语言教学质量的提高。以往的教案只是针对死板的内容，学生只需要硬性记忆就可以了，但C语言是属于活学活用的，同时包含一定的逻辑关系，学生不仅要掌握C语言的基本理

6、论知识，还需要掌握其中的逻辑关系，以及C语言发展的历史、结构以及相关的特点。基于该点，要求教师更改以往的教学策略，根据学生的自身实际情况进行有效的授课，调整授课内容，并且鼓励学生上课提问，并耐心一一解答，提高学生的理论基础知识水平以及相关的编程能力。6合理地利用高科技手段与传统的教学方式相结合进行有效的授课可以提高学生对于知识的记忆。目前，大学的科研投入都比较大，教室内一般都装有投影仪以及电脑等相关设备。教师可以充分利用投影仪以及电脑进行授课。教师可以选择在授课之前事先准备一些课件以及相关的材料放在电脑中，在上课的时候以投影仪的形式呈现给学生，这

7、样实现了不仅让学生在语言中得到一定的知识，同时可以图文并茂地接受信息，根据一项统计表明，图文并茂的方式记忆信息的能力要比简单的语言接收更为清晰牢固。使用投影仪授课还可以方便学生做笔记，在书中找好重点与难点。除此之外，通过多媒体技术与传统的传授相结合，也可以节省大量的时间，简要地概括教学内容，使授课内容一目了然。6讲师在授课时要注重提高学生的实践应用能力。对于计算机专业的学生来说，熟练掌握C语言，不仅要了解C语言的专业理论知识，同时还应该具备较强的实践操作能力以及具体应用能力。目前，很多的高校单纯地认为，学生在学校只要能够掌握理论知识，至于实践能力

8、到日后的工作中慢慢培养也来得及。这就大错特错了，在学校掌握的理论知识根本无法运用到实际的工作当中，其次学了很多的理论知识也会使学生产生误