新建本科院校校企合作中问题和对策

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1、新建本科院校校企合作中问题和对策　　摘要：校企合作是新建本科院校转型发展的重要选择。但目前校企双方仍存在着合作理念与意向缺失、管理制度不健全、资金需求制约以及合作机制不完善等方面的问题。为此，企业与高校必须加强价值观念融合，提高认识，健全政策制度，加大资金投入，完善合作机制，形成“官产学”三重螺旋合作平台，积极推进新建本科院校校企合作战略。关键词：新建本科院校；校企合作；问题与对策一、新建本科院校校企合作中存在的主要问题1.缺乏校企合作的共同理念和意愿10校企合作要形成一个互惠共赢的共同体，需要形成共同的愿景目标，以支撑校企合作的过程、模式和运行，确保预期的合作成效。

2、新建本科院校在教学方面相对比较薄弱，尚没有形成成熟的人才培养目标、模式和体系。学校在如何满足市场需求、企业需求层面上，尚存在较大的盲目性。从科研方面分析，新建本科院校的科研水平相对较低，并且科研工作的基本理念、思路尚不够清晰，科研缺乏战略方向引导，教师基本上依照传统的学科体系开展学术研究，关注纵向项目及其学科传统的学术体系，与市场的对接性较弱，未能有效地把研究重心转向应用性研究，也就很难有效地服务地方产业经济。就地方企业而言，其在人才培养、科技创新层面缺乏直接动力，没有从根本上认识到校企合作对企业生存发展的重要性，对人才数量与质量、适用性也缺乏深层次认识。2.校企合作

3、管理制度尚不健全建立一个长期稳定的校企合作需要良好的制度环境，通过制度化的形式，将政府、企业与学校纳入利益共同体之中。一是许多地方政府促进校企合作的制度与政策尚不健全。目前，我国政府出台的校企合作奖励制度、政策较少，尚缺乏一个系统的校企合作协调组织和运行制度，在校企合作双方一旦出现一方合作意愿不强，或者学校难以融入企业之中，或者双方出现利益纷争时，地方政府往往难以发挥应有的引导、协调作用，致使合作难以为继。二是大多企业内部也缺乏相应的校企合作监管制度，在校企合作人才培养管理、组织协调与管理、合作专利及其产品管理等方面，企业缺乏相应的管理制度或操作手册。三是高校内部也缺

4、乏相应的教育管理制度。面向地方经济服务，促进校企合作，需要对原有封闭的高校管理制度进行变革。新建本科院校以人才培养为根本任务，教学是中心工作，必须把校企合作融合到人才培养过程之中，如青年教师下企业制度、实践教学工作量管理、实践教学基地建设制度、学生企业实习规范、教师绩效考评制度、教师教学与科研关系管理以及大学企业之间的技术转移制度等，都需要系统的思考与设计。103.利益需求制约校企合作的动力校企合作必须是基于双方甚至多方利益的需求，实现共赢互利，这是实现校企合作健康发展的关键。陈桂尧等人的研究认为，大学参与校企合作的首要动因是大学希望从企业获取资金支持，以保持技术优势

5、和培养研究生，但并不指望从企业得到研究能力的补充；而企业参与校企合作的首要动因是寻求资金支持和进行人员培训[1]。新建本科院校往往更多地与地方经济实体对接，企业规模上大多为中小型企业，性质类型上往往为私营企业，这类企业更加注重资金需求，注重有发展潜力的人才储备，更加着眼于企业发展的短期利益行为[2]。从直接利益上看，新建本科院校和中小型私营企业都存在资金紧缺的状况，有研究表明，我国企业参与校企合作对于现金回报的动机很大，一旦项目的合作不能为双方带来稳定收益，校企合作往往因难以为继而告终[3]。4.校企合作机制存在障碍10新建本科院校与企业合作的时间普遍不长，机制尚不成

6、熟，甚至存在许多层面的障碍。一是院校以教学为主，在合理配置校企合作利益回报、促进学校与企业对接方面仍不够开放，担心市场导向机制对于研究论文发表、教学运行等学术体系冲击太大，利益分配机制尚不够成熟。二是企业在校企合作中，往往以市场机制为主导，担心投入大、风险大，顾虑预期的成果与收益有限等。三是地方政府功能缺位，未能充分发挥协调机制，未能形成校企合作的保障机制。新建本科院校大多从传统的师范类高校和一些地方高等专科学校升格，自身固有的学术封闭体系较强，而地方企业则更加关注市场对于资源配置的基础性作用，双方之间存在明显机制冲突，一旦政府缺位，这种障碍将很难逾越。二、新建本科院

7、校校企合作的主要对策1.促进价值融合，形成高校与企业之间合作的共识新建本科院校有着自身独特的文化与价值观念。高等学校具有根深蒂固的学术自由传统，并且具有很强的公益性，支撑着高等学校的教学实施与科学研究等工作。企业组织追求利润最大化，奉行的是商业文化与价值观念，具有很强的功利性，也具有很强的市场性。两种组织，两种文化，两种逻辑，出发点不同，结果也就难免相异。而校企合作恰恰是要融合这两种文化，促进两者之间文化与价值观念的融合。一是新建本科院校必须转变观念，突破纯学术价值体系，把教学与科研定位于应用性导向。因此，新建本科院校要更加注重转变生存哲学，吸纳企业