把爱教给孩子.docx

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1、把教孩子回首,从事教育工作21年了.在21年中我始担任班主任工作，我把腔的投入到工作中，我深知学生是我生命中的重要成部分，我要好好的珍惜，珍惜与学生相的分分秒秒。从学生的点滴步中找到快，努力把心孩子,我的学生在学中不断成。一、把的种子播撒。周教育部：没有就没有教育，没有任就搞不好教育。我也可以：没有就没有教育，没有任就做不好中工作。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫于班主任，所以，自己在平和学生学生活中他更广泛的。我每天早7点来到学校，一天九至十个小与学生在一起。午甚至与孩子同吃，下与他同游⋯

2、⋯在潜移默化中把自己融入孩子中,他面前自己既是又是一位大朋友.其才能信其道嘛。我每一个学生，保每个学生的自尊心，努力使人人成功、个个成人。相信每一个孩子，每一个孩子提供展的空。多鼓励。多肯定。面学成差些的孩子，我是：“孩子只要你努力，一定能行。”信任学生，尊重学生，有一心和容的心，做学生的引路人。教育是我教育的法宝。“伸出十个指有有短”。一个班中也会有一些行不好的学生。我是适抓住教育的“机”，适合的方法和手段，在最有效的段内学生行教育1就会取得一定的效果，教育班教育的一良方。每个班中都有“特殊生

3、”，由于他的特殊性，他的自尊心和自信心都生了一定的障碍。犯或常受到批的学生都有种心理，人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，人也不会自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。遇到些情况，我在学上放低要求，只要他能尽力去完成就行了，行方面也要真考察，他得到了我的尊重、信任和支持，从而迸出改自新、向上的决心和力量。同，我其他的同学、各任老、家，大家合起来，互相配合，他有人管教，关心和帮助，他融入到集体中来。二、玩是孩子的天性造能力是人挑未来的一种基本能力，只有学会造的人才可能成新代的儿。我通班活，培养

4、学生的造精神。提高了学生的思想悟，开了学生的智力因素，提高了他的交能力，收到多种教育效果，具有合的教育效益。1、寓教育于多彩的活中。我曾在班教学活中拿出了一作活。我每周四上午第四利用活了丰富多彩的活。如：我的模大、斗地主大、画蛋壳大、做筝比⋯⋯孩子玩得可开心了，在活中我培养了孩子交往能力、集体荣誉感、手能力，孩子的学生活充了趣。像最成功的模大孩子参与其中在其中。那天各来厚厚的一大叠，胶水、剪子一2俱全。每组的小组员都摩拳擦掌准备展示自己小组的。比赛开始了，只见第一小组摊开了白纸拿出了水彩笔，奥，

5、他们正在给本组的模特设计服装呢。第二组，找来了很多精美的时装海报，奥，原来他们要向世界级的设计师取经、学艺呀。那第三组，也不甘示弱，报纸直接披挂在模特身上了，咦？原来是一位男模特，还是一位帅哥呀，哈哈。班里一派热火朝天的工作场面。彩笔飞舞，剪刀，咔咔；这边设计，那边动手，模特也不喊苦喊累，任凭本组的设计大师摆各种造型，试穿各种风格的衣饰。每个小组都紧张而忙碌的工作着，四十分钟的时间转瞬飞逝，各组的模特迈着猫步上台展示了，大家鼓掌加油叫好，嫣然世界级的时装发布会，我们这可是纸装发布会呀！第三组不负

6、众望一举夺魁！那帅气的男模上衣着开衫半袖时装，下身一条土耳其风格短裙，头上一顶平顶彩檐时装帽。哈，还有一副大大的黑框方眼镜，帅呆了，酷毙了！组长总结了获胜原因；组员团结一心、组长分工明确、保障有力呀。这只是我们丰富多彩的活动课的一个缩影，更多的活动带给孩子们更多的启迪，动手动脑、寓教于乐呀。2、寓教育于“官”中。我注重小干部创造性的开展工作。我在班内实行“班长轮换制”，由每日班长组织一天的全面工作，看谁组织得最好。我所教的大部分学生已能组织学生做好课前准备，负责班级内的日常工作，并认真记录好人好

7、事并对班级内情况做出及时反馈。刚接这个班时，我把班干部的名字统统写在了板报上。并开始给干部们进行细致的分工，教劳动委员如何负责教室和清洁区的卫生；教学习委员怎样组织结对子；3教小如何收、作本。班内各工作都有人，如：早自、午自的，文每日听写的，数学算的⋯⋯因分工致，小干部任明确，所以，他很快就能独立开展工作，能力得到了提高，也使得他真正成了老的得利助手。了学生关心集体的极性，我在班中搞“小比”制度，秀小的活，了不使本小落后，小更是使出身解数，帮助每位学生，使得每位学生有的争意。分工制增了学生的任心

8、，也培养了他集体服的能力。三、我的巾、少先份崇高的事，在少先片美的天地里尽情洒着自己的心血和汗水。我精力充沛，回到学生中，除了腔血外更多了几分成熟。多年的耕耘，我果累累，面取得可喜的成，我，只是一个新的起点，面新形，只有不断探索，不断新，用理去推工作深展，才能使少先工作上新台，我相信：有更广的天地有待去开拓，了更高的梦想，我要不断追求、不断超越自我。有人：“要人以阳光，你心中必有太阳。”中是教育者、路人，只要我心中有太阳，洞悉学生的心理，学生之以理，之以情，持之以恒；做到和雨，定然物无声，我的中