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1、备课时间：年月日上课时间：第周星期第节第一单元石头与泥土课题石头课型教学目标1.知道石头无处不在,是地球上的重要物质
2.能够从形状、大小、须色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征
3.学会用气泡图描述石头的特征,开展结构性观
4.知知道要按照一个标谁给石头分类,通过分类活动,发现石头的共同特征
5.通过看视频,能够举例说出石头的用途教学重点用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征教学难点知道要技照一个标准对多块石头进行分类
教学方法教学准备教师课件、石头学生课时安排教学过程二次备课一、导入小朋友,你们听过尼斯纪录吗?吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关
2、第一的事情！我们先来看一段视频,看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的!(观看视频)看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一?(揭示课题:石头)
那你用石头都玩过什么游戏?二、感受石头无处不在在我们的周图常常可以看见计多石头,你在哪里见到过石头?1.公园里的假山:假山也是石头做的2.公国里面的石头3.海边的石头
三、活动一:观察和描述石头特征
石头虽然不会说话,但他其实有很多小极密,只有善于观察的小朋友才能发现!你们会观察吗?今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。(PPT出示气泡图,请小朋友看，看明白了么?
那我们一起来看看,形其实说
3、的是石头的形状(贴板书“形状”)比鸡蛋大一点说的是他的(大小)(贴板书“大小”),土黄色说的是它的…(新色)(贴板书“色”),
不太光滑说的是表面(贴板书“表面“),有色的斑点说的是它的斑(贴板书“班纹“)…
四、活动动二:分类
同学们观察得很仔细,说得也很好。小朋友观察那么久,我们来放松一下,刚刚我们观察的是一块石头,当有一堆石头的时候,如果让你给石头分类,你会按什么来分呢？
学生讨论、交流五、了解石头的用途石头在我们的生活中到处可见,它们在我们的生中有什么用处呢?（课后收集资料）六、小结看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少,以后的科学课上,我们还要继
4、观察和研究关于石头更多更好玩的秘密!
板书设计教学反思本周节总计节检查人（盖章）：检查时间：年月日树脂砂铸钢件产生热裂缺陷的原因及其防止措施用树脂砂生产薄壁、形状复杂的铸钢件时，最容易产生的一种缺陷是热裂。其原因有三：1、使用树脂砂流动性好，易紧实；树脂加入量少，砂粒上包覆的粘结剂膜薄，这样砂粒受热膨胀，砂芯、砂型的热膨胀率会比水玻璃砂芯（型）高。2、树脂砂受热后，在还原性气氛下树脂炭化结焦而形成坚硬的焦炭骨架，能提高砂芯热强度（如1000℃时树脂砂的抗压强度是水玻璃砂的5~10倍），严重阻碍砂芯（型）退让。呋喃树脂中糠醇的含量越高（氮含量越低），铸件的热裂
5、倾向越大，因为糠醇提高了树脂的热分解温度，降低了树脂的热分解速度，从而降低了砂型或砂芯的溃散性，使砂型或砂芯更加阻碍铸件收缩，造成铸件热裂倾向加重。由于铸钢凝固时液一固两相区的区间较宽，因此呋喃树脂砂铸钢时更易产生热裂缺陷，尤其是框架结构件。3、用呋喃树脂砂时，采用对甲苯磺酸作催化剂会增硫，从而加大热裂倾向性。高温金属凝固时产生的收缩受到砂芯（型）较大的阻力，使铸件产生应力和变形，而合金表面增硫，又降低了抗热裂的能力。当应力或变形超过合金在该温度下的强度极限或变形能力时，就会形成热裂。为使树脂砂，尤其呋喃树脂砂避免或减少热裂，可采取以下几个方面的措施：1、合
6、金方面（1）控制铸件的含硫量，宜在0.03%以下，并且避免铸件中出现Ⅱ型硫化物。（铸钢件中的硫化物呈三种形态，即Ⅰ型、Ⅱ型和Ⅲ型，其中Ⅱ型的硫化物沿晶界分布，呈断续状，容易引起铸件热裂。）通过调整锰硫比来改变硫的分布型态。（2）对于碳钢件，应使S+P≤0.07%，因为硫与磷的叠加作用，使热裂倾向性增加。（3）用A1脱氧时，应将铝的残留量A1残留控制≤0.1%；过高的A1残量，有利于形成A12S3，甚至可能形成A1N，使钢的断口呈现“岩石状”，大大降低铸钢件的抗热裂能力。（4）使钢的晶粒能细化。如在钢液中加入稀土和硅钙，既可脱氧、脱硫，又可以细化晶粒。对NiC
7、rMoV钢的测定表明：在相同的条件下，经稀土+硅钙处理的钢液，较之未处理的钢液，其抗裂能力高2倍以上。2、铸造工艺方面（1）在满足铸件的充填性的要求时，尽量降低钢液的浇注温度。对0.19%C
