最新美术教案.doc

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1、第18课：绘画中的节日　　一、教学目标了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。　　学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。　二、重点难点　　重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。　　难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。　　三、德育渗透　　培养学生

2、尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。　　四、材料准备　　多媒体课件、水彩笔、油画棒。　　五、教学过程　　1、导入课题　　我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。　　　首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？　　（教师点击不同节日的图片，学生说）　　2、师生共同探究　　我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。　　（课件）　　（1）《火狗舞》：画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面表现了什么样的气

3、氛？这种气氛在色彩上是怎么表现的？　　色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。　　（2）《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面中的色彩与生活中色彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？　　色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。　　（3）《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你知道这是哪儿的农民吗？　　毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。　　3、引导

4、学生分析　　这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。　　（1）《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。　　（2）《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。　　（3）《印尼朋友来中国》　　在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用？　　请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢？　　（课件）　　谁来说一说，如果你来

5、画节日中的活动，你会画什么呢？　　提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。　　4、讲评作品　　讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。　　5、总结　　绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。　　19我喜欢的鸟一、    教学目的：1.      在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。2.      通过用自己喜欢的方法表现

6、鸟，培养学生的造型能力。3.      在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。4.      培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。二、    教学重难点：1.      认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。2.      如何表现鸟的外形特点。三、    教师准备用具：课件、实物（鸟）、手工作品四、    学生准备用具：关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等五、    教学过程：(一)            组织教学：播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来师：“小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有一个问

7、题问你们。”师问题：“在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？”生齐答：“鸟”（二）        导入新课：1、展示一只笼子里的鸟提问：你们喜欢它吗？（出示课题）2、师：“小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗？”师问题：“请你们猜猜这是什么字呀？”师：（像一只鸟拍打着翅膀要飞的样子）这是甲骨文，距今已有3000多年了师：我国纳西族的东巴象形文字，距今已有1000年    3、师：“真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗？今天，我们不但要学，而且还要比，以小组为单位，比比谁是星星大赢家，小朋友说好

8、不好呀？有没有信心呀？恩，接下来让我们一起来听听，是谁在叫呀？”      播放四种不同鸟的叫声（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀）   （三）        讲授新课：1.      师：“请小朋友来介绍你所知道鸟的故事、资料……看看谁是智多星。”2.      利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。（鸟的名称、习性、特点、故事、等等）3.