高校特色和体育运动与谐发展探究

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1、高校特色和体育运动与谐发展探究　　摘要：在中国高等教育的发展历程中，体育在提升学生身体、道德素质等方面发挥着不可或缺的作用，对大学乃至社会的和谐发展有着重要意义。海洋类高校除发挥一般高校的教育功能外，还肩负着培养高素质海洋人才的责任和使命。上海海洋大学是一所以海洋、水产等学科为特色的大学，在百年办学实践中，历来注重将体育工作与学校办学特色有机结合，充分发挥了与学科专业联系紧密的水上运动的重要作用。上海海洋大学水上运动百年发展历程是一很好的范例，阐释了高校特色与体育运动有机结合与和谐发展的途径与方式，对我国其他高校的体育教育不无启示意义。关

2、键词：高校特色；水上运动；和谐；发展6在中国高等教育的发展历程中，体育不仅在提升学生身体、道德素质等方面发挥着不可或缺的作用，并累积起一种文化底蕴，为大学乃至社会的和谐发展起到了巨大的推动作用。目前我国涉海类高校除发挥一般高校的教育功能外，还肩负着培养高素质海洋人才的责任和使命。这些高校培养的学生是未来海上工作者，他们将来面对的是复杂多变的自然环境，面临生理和心理的双重考验。上海海洋大学是一所以海洋、水产等学科为特色的大学，在百年办学实践中，历来坚持“德育、智育、体育”并重的育人之路，十分注重将体育工作与学校办学特色有机结合，充分发挥了与

3、学科专业联系紧密的水上运动的重要作用。一、水产办学特色催发了水上运动的萌生6中国历史最悠久的水产高等学府之一上海海洋大学1912年诞生在长江入海口吴淞，时为江苏省立水产学校，又俗称吴淞水产学校。以振兴水产业、发展航运业为宗旨的学校办学特色直接催发了水上运动的萌生。由于发展水产教育的需要，吴淞水产学校非常重视学生游泳和端艇技能教学，始为百年水上运动之发端。江苏省立水产学校的体育运动尤其水上运动的肇始缘于近代新式教育与西方体育思想的影响与启迪。在近代教育救国思潮的影响下，著名民族实业家、教育家张謇意在抵御列强侵略，力图发展振兴民族水产业和航运

4、业，竭力筹措并创建了吴淞水产学校，是当时国内设备最完善的水产学校。学校非常重视体育运动的开展，建校初即设“体操”为基础教学内容，后又规定了游泳是渔捞科学生的必修课，“身体羸弱难望成就者令其退学”。在面积不大的吴淞水产学校校区内，游泳池、足球场、篮排球场等体育场地及设施一应俱全；再加上学校背靠上海，濒临长江、黄浦江交汇处，四周有护校小浜与随塘河相通，校门朝东径直向前二百米即到黄浦江边，这都为水上运动的顺利展开创造了良好的环境和条件。1937年淞沪会战期间，吴淞水产学校的校舍被日军的战争炮火夷为平地，部分师生辗转内迁至四川合川（今重庆合川）。

5、萌兴而起的水上运动伴随着在炮火中毁于一旦的校舍也陷入了沉寂。抗战胜利后，在侯朝海、冯立民及其他著名人士的强烈呼吁和竭力筹措下，1948年我校在上海复兴岛复校，定名为上海市立吴淞水产专科学校。复校后的办学之路极为艰难，校址几经迁移，但学生对水上运动的热爱没有消减，因此学校的水上运动仍然持续发展。借用大夏大学（现华东师范大学）运动场地期间，早期学子们在美丽的丽娃河上荡漾着舢板，成为那个艰难岁月里最富有诗意的画面，永远定格在后学们的脑海中。二、全面发展中水上运动走向辉煌6新中国成立以来，我国高等教育事业伴随着国家政治、经济、科技、文化的发展，走

6、过了恢复、调整、改革和发展的不同阶段。1952年10月，经过中央人民政府高等教育部在全国进行的院系调整，鉴于已具备的办学条件，上海水产专科学校组建成独立的本科学院，被正式批准成立上海水产学院。因学校专业需求而发展起来的水上运动在五六十年代走向辉煌，既有与学科专业紧密结合的航海多项运动、游泳运动，又有赛艇、水球等现代体育项目运动，形成了特色鲜明、形式多样的水上运动教学与训练，在上海市乃至全国都产生了非同一般的影响。上海水产学院水上运动在五六十年代的全面发展与辉煌同新中国体育运动尤其上海水上运动的蓬勃发展密不可分。1958年前后，上海市体委按

7、照上海市政府对参加新中国成立后第一届全国运动会的要求，对原华东体训班（上海市队）的部分运动项目进行了合理布局和调整，把市级一线运动队布局到部分体育运动开展较好的高校中去。作为一所具有水上特色的专业6院校，上海水产学院的水上运动具有一定的基础和优势，水上项目也就理所当然地被布局过来。在学校和上海市体委的大力支持和协助下，上世纪50年代末上海水产学院建成了开展划船训练条件基本完备的赛艇运动训练基地，并拥有八人艇、四人艇、两人艇、单人艇、皮划艇等多条船只，在当时的上海市高校中可谓绝无仅有。在60年代初上海水产学院还建成并拥有了自己的正规游泳池，

8、当时算得上是上海最先进的游泳池之一。游泳教学是渔捞科学生专业发展的需要，渔捞科的学生入学时要测试游泳技能，未通过者不能就读该专业。学校组织成立的“水上运动训练班”除了进行游泳技能教学外，还教授