高校体育文化和与谐校园建设探究

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1、高校体育文化和与谐校园建设探究  [摘要]本文通过对校园体育文化和和谐校园建设互动关系论述,指出校园体育文化在建设和谐校园中存在的问题,提出了如何通过高校校园体育文化来构建和谐校园。[关键词]体育文化;和谐校园;互动关系[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1005-6432(2013)45-0193-021前言高校的和谐校园建设也是高校重点工作之一,高校体育文化所蕴含的积极、健康、团结、正义以及规则等元素实际上已经变成了一种潜性的文化与课程,对于培养优秀大学生、构建和谐校园有着积极的促进作用。2校

2、园体育文化与和谐校园建设体育是高校教育的重要组成部分,而校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,与和谐校园的构建相辅相成。学校校园体育文化对和谐校园的构建起到推动作用,同时,和谐校园也为学校校园体育文化的建设与发展营造了有利环境。2.1校园体育文化的内涵7高校校园体育文化是在校园特定环境下的亚文化,是社会文化的一个分支,不仅包括体育设施、体育活动、体育竞赛等表象内容,还包括体育风尚、道德观念、体育精神和价值等深层内涵,它是在高校校园这一特殊环境中,为校园群体共有共享的体育物质产品和精神产品的总和[1]。它涵

3、盖物质、制度、精神、行为等基本文化形态,以强身健体、振奋精神、建立积极健康的生活方式为第一要义,不仅要反映校园体育器材设施、学生体质健康等物质层面成果,还反映知识、技术、规则和制度等非物质层面成果,更要反映智慧与精神层面成果[2]。2.2和谐校园建设和谐校园应该是以校园为载体,以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、学生与校园环境和谐相处为理想的校园[3]。和谐校园是师生生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮;是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展;是校园人际关系的和谐;是自我教育、学校教

4、育、家庭教育和社会教育的和谐统一[4]。和谐校园的成功构建,将有助于培养未来社会所需要的创新型人才,从而完成历史所赋予教育的崇高使命。2.3校园体育文化与和谐校园建设的互动关系2.3.1校园体育文化对建设和谐校园的促进作用7校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量,在培育校园精神、促进精神文明建设、营造学校人文气息和人文气氛中起着重要的作用;高校校园体育文化的发展和繁荣是构建和谐校园的一个重要方面。高校体育文化的发展和繁荣是构建和谐校园的一个重要内容。先进的高校体育文化包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐

5、的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向。师生员工既是文化建设的主体,也是文化建设的客体;既是大学文化的创造者,也是大学文化的接受者,建设和谐的高校文化,要坚持用大学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工,共同建设高尚、健康、文明的校园文化及和谐的学校文化环境。2.3.2和谐校园建设为校园体育文化提供有利的发展条件(1)和谐校园提高了校园体育文化建设参与主体的积极性。校园体育文化建设的成功离不开广大师生的积极性与创造性的发挥,而这些积极性与创造性的发

6、挥程度在很大程度上取决于广大师生对校园的热爱与关心程度。在和谐优美校园环境下,广大师生都能够以主人翁的心态关注校园体育文化的建设,并形成各尽所能、和谐相处的局面,加快校园体育文化建设的步伐。7(2)和谐校园有助于协调体育与其他学科之间的关系。和谐校园所创造出来的一种崇高的、有益于社会的价值观和安定有序的氛围能使各学科教师产生共同意识,使各科教师间的行为互动,使学校各项工作得以协调并处于紧密合作的状态[6]。学校各项体育活动能够获得学校的有效组织并得到师生支持而扩大,体育文化建设的步伐也因此而加快。3高校体育文

7、化在构建和谐校园中的现状3.1高校体育物质文化建设现状随着高校教育事业的发展。我国高等教育已由精英化教育过渡至大众化教育,在校学生的人数日益剧增,高校原有的体育场馆、基础设施已不能完全满足学生教学与锻炼的需要,高校的体育基础设施还很差,体育场馆方面无论在数量上还有很大的提升空间。3.2高校体育制度文化建设现状我国现行的学校体育法规从数量上看,已有了一定的规模,但从内容上看还没有形成一套完整统一的学校体育法律法规体系,原则性表述较多,可操作性不强。而且,不少学校体育法规没有明确法律责任,即使有明确法律责任的,对

8、违法行为制约不够。由此可见,高校体育制度文化建设还任重道远。3.3高校体育精神文明建设现状大多数学生参与体育活动的积极性还没有被调动起来,还没有形成主动运动的习惯,大学校园还没有形成理想的体育风气;目前各学校的体育宣传设施少,宣传方式单一,宣传力度薄弱,宣传效果不佳。3.4高校体育价值文化建设现状7大多数学生对体育有正确的认识,同时也看到大学生对体育的认识仍然停留在传统的表面上,体育对人造成的深层次

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