体育院校网球专业课教学质量发展策略探究

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1、体育院校网球专业课教学质量发展策略探究　　中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）08-000-02摘要随着高校的扩招，在目前有限的教学资源和环境中，如何有效提高网球专业课教学质量成为目前体育院校面临的一项难题。本研究以广州体育学院为例，系统分析影响网球专业课教学质量的原因，提出提高教学质量的建议，为高等院校课程改革提供参考。关键词体育院校网球教学质量策略高校教育强调“以人为本”，学校的一切教学活动以及教学环境的创设都必须有利于学生的学习以及他们全面健康的发展。但随着高校的扩招，学校的人数不断增加，学生之间的个体差异也有拉大趋

2、势，体育教师的教学观念、教学手法与方法，学校体育教学的内容以及学校体育课程的安排在很大程度上未能根据学生的具体情况作很好的调整。一、影响教学质量的因素（一）影响网球专选班学生专项学习的“教材资料”因素7在传统的网球教学中主要采用“师傅带徒弟”的模式，即以教师在课堂中的动作示范为主，向学生传授运动项目的基本技术。与其它方法相比，这是比较直观同时也是较有教学效率的一种教学模式。但随着时代的前进以及科技的迅猛发展，许多辅助教学的媒体不断涌现，学生不再满足于仅仅靠教师的示范来学习运动技能。由于自身条件的限制和运动技术本身的特点，某些最新知识和动作，或者某些动作的关键

3、环节无法由教师亲身展现给学生看，而这些往往又是学生最难掌握和最想了解的。此时，教师可利用多媒体课件等播放网球教学片及世界高手的各项基本技术的关键环节来使学生学到最新的技术动作以及最新的教学训练理念和练习方法。同时，通过学生自行阅读网球专业杂志可使学生的自主学习意识得到加强，并将所看到的知识在实践中进行运用和感知，使他们能更主动深刻地掌握专项知识，从而促进学生专项理论水平和技能水平的提高。（二）影响网球专选班学生专项学习的“组织环境”体育设施的好坏，直接关系到最终的运动效果。由于各大高校经费有限，而学校各种软硬件的更新和修复，却是一项庞大的支出，能够投入到体育

4、设施更新的经费更是非常有限。而网球场及其硬件的配套，是一项较为庞大的投入，再加上兴建一个网球场并不能解决很多学生的实际教学和训练需求，所以很多学校并不愿意投入这么多的资金去新建这一只能满足“少部分”学生需要的设施。7在课上，由于学生人数多而场地有限，学生的练习次数就大大减少了，这一方面会制约学生的技术动作学习，使学生不能在课堂上很好掌握该节课所学到的技术，也很难从课堂上获得更多、更新的信息，影响学生的学习效果；另一方面，由于课堂上人数较多，场地内会显得十分拥挤，会直接影响到学生的学习热情。在课下，各高校的网球场地对学生的使用上具有一定的限制，完全开放的几乎没

5、有，学生在课后不能进行及时的复习所学到的技术，影响了学生网球技术水平的提高；同时，场地的收费较高，严重打击了学生的学习积极性。（三）教师业务水平网球教师业务水平将会影响网球运动在高校中的推广和普及，将会影响到学生对网球技战术的掌握程度。通过调查发现，目前广东省各高校网球专业教师人数不足，有些是从其他专业教师中弥补过来的，其本身教学经验少，不可能在短期时间对网球技战术掌握充分，这样在教学中就会导致教学效果不显著，学生掌握效果下降。（四）培养目标与社会需求的一致性还欠佳7政协委员贺大经认为：大学生就业难归根到底是因为当前高等教育的发展不能适应经济、社会的发展。社

6、会上需要什么样的人才，通过劳动力市场的供求信号反应出来，进而教育部门按照这种信号进行培养目标、学科、专业和教学内容进行调整，以适应社会的需求。社会需求是人才培养的原动力，直接决定着学校人才培养目标、规格定位等。社会需求随着社会、经济、文化等的变化呈现出多样化的特征，面对多样化的社会需求，网球专修课程培养目标也要多元化发展，为社会与市场提供合适的人才类型和结构。二、提高网球专业课的教学质量的改革策略研究（一）深化网球课教学改革在课程设置上，建议对大一、大二学生开设选项课，以网球运动技能教学为主。对大三、大四学生开设选修课，主要以网球比赛、裁判知识、技战术能力教

7、学为主。在教学方法上，要转变理念，加大教学方法的钻研，掌握多种现代化教学手段，对初学者可以用软式网球代替，从而降低学习难度，使其更易掌握，对其动作定型有益。应把重点放在基础理论知识、基本技术的教学和学生教学能力的培养上。理论课的教学重点是让学生掌握网球专业理论知识，提高学生对基本技术的理解的能力，学会能够指出错误动作并能进行纠正的方法，在学生分组练习时，教师应巡回观察、指导、纠正组长的教学方法，同时要了解和掌握其他同学的学习情况，及时发现问题及时进行个别或集体纠正，这种练习方法，即培养了教学能力，又不断的改进提高技术动作，课后教师要及时反馈同学们的想法，有利

8、于改进和提高教学方法。（二）提高教师综合素质7教学改