新人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法单元备课.doc

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1、__________________________________________________第一单元分数乘法单元备课一、单元教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题

2、的内容单独安排。二、单元教学目标：1、知识与技能：（1）、使学生理解理解和掌握分数乘法的计算方法；能够正确地、比较熟练地进行计算。会简便计算（2）、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算；理解整数乘法运算定律对于分数乘法也同样适用，并能应用这些运算定律进行简便运算。（3）、使学生学会解答一个数的几分之几是多少的问题。2、过程与方法：（1）、经历探索分数乘法计算方法的活动过程，发现并归纳总结分数乘法的计算方法。（2）、把探索“求一个数的几分之几是多少”的问题与解决实际问题有机结合起来。 （3）让学生经历独立思考、合作交流、质疑、反馈等活动过程

3、，理解掌握所学知识。3、情感态度与价值观 （1）通过学习活动，使学生感受到数学结论的科学性与严谨性，对数学产生好奇心，提高学习的兴趣。 （2）让学生在解决相关的问题中进一步体会数学和现实生活的密切联系。三、单元教学重点、难点：教学重点：1.理解分数乘法的意义和算理，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。2.会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。3、会灵活选择简便算法进行分数计算。教学难点：1．充分借助学生已有知识基础，通过观察、实验、操作、推理等探索性与挑战性的活动，去理解分数乘分数的算理，同时

4、培养学生的观察、动手、分析和推理等能力。2.理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解决问题。四、单元教学建议：1.在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。2.让学生在现实情景中学习计算。3.改变学生学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________乘法。五、单元课时安排：1、分数乘法…………………………………………………………………6课时2、分数混合运算……………………………………………

5、………………2课时3、解决问题…………………………………………………………………3课时4、整理和复习………………………………………………………………3课时ASMEagle60PM手册中文版(免收金币).m$m#d:a"{"},SS"OEagle60維修保養培訓手冊+a"i*k.s'T#q"F0F-a3_目錄/C6E:y5b.q-A"a3Y%Tx!y'M7Q8W8v9W目錄.  L7z1H%uc,R-T$E'b:f

6、6v#X5g%D3

7、7`8e1s%u/d#I3m9J!E)v+a#C4}/[第1章工件台模塊...............

8、...............................................................................................1-.;e"O  k'c9J5p,u;N1f$D5m0J+P;A8^1.1接地之檢查.....................................................................................................................................

9、1-1/m/e3g*H"e3k(O4P  D1.2加熱器之設定及校對.......................................................................................................................1-5-t4`5]+Y![1.3加熱器電阻之檢查.............................................................................................

10、..............................1-62ug4T9W-`+{4])U1.4重置真空感應器....................................................