电路设计实验资料报告材料.doc

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1、电路设计CAD实训报告专业:应用电子技术:中举组别:第二组组员:雄伟中举圣鹏小聪曾婷程阳春佀芳宁指导老师:夏小鹏子玉实习时间:2010.12.27-2011.01.07目录《电子线路CAD》实训计划1一、实训的主要目的和要求1二、知识目标1三、技能目标1四、实训任务1项目一:U盘电路原理图的绘制与PCB的设计3一.实验目的3二.实验器材3三.实验过程3四.实验结果3五.实验小结5项目二:MP3电路原理图的绘制与PCB的设计6一.实验目的6二.实验器材6三.实验过程6四.实验结果6五.实验小结8项目三:层次原理图的绘制练习9一.实验目的

2、9二.实验器材9三.实验过程9四.实验结果9五.实验小结12项目四:手工制作PCB版13一.实验目的13二.实验器材13三、实验步骤13四.注意事项:19五.实验小结:19实训总结20个人总结20小组总结21《电子线路CAD》实训计划班级:09641人数:42人时间:2010.12.27–2011.01.07一、实训的主要目的和要求  实训的主要目的:1、能用计算机软件绘制电路原理图,并根据要求能生成印制电路板(PCB)图。2、提高学生对电路绘制和PCB设计等专业软件(Protel)的实际操作能力,培养学生独立思考与解决问题的能力、团

3、结协作的能力。3、加深学生对电子技术基本理论和实用电子产品原理电路、功能的理解。4、培养学生自主学习的能力。要求:1、掌握用AltiumDesignerSummer09绘制电路原理图的方法,了解AltiumDesignerSummer09的原理图设计环境下各菜单的功能。2、掌握PCB的设计流程,能用AltiumDesignerSummer09设计单面、双面PCB。二、知识目标1、掌握用计算机应用软件设计电子电路的方法。2、掌握AltiumDesignerSummer09进行图纸选项等的设置方法。3、利用画电路工具和绘图工具以及现有的电

4、路图,按照要求在软件窗口绘制原理图;按照4、要求对给定的原理图进行编辑、修改。5、掌握AltiumDesignerSummer09进行印刷线路板(PCB)环境设置的方法与技巧。6、设计绘制新的PCB封装库元件,创建新的PCB封装库。7、掌握Protel的PCB规则设置和PCB布线的方法,对地线及重要的信号线进行调整的方法,设计规则检查的方法。三、技能目标1、能熟练进行计算机常用操作,计算机基本操作达到过级要求。2、能在Protel软件环境熟练调入库文件、添加元件、给元件命名、绘制新的库元件等操作技巧。3、能熟练编辑元件,会修改名称、型

5、号、编号等操作技巧。4、能按照要求设置线宽、板层数、过孔大小、焊盘大小、利用Protel的自动布线及手动布线功能进行布线。四、实训任务周数星期课时训练项目授课方式第一周一上午实训动员,实训任务的布置教学做合一项目一、层次原理图的绘制讲练结合下午项目一、层次原理图的绘制练习上机操作二上午项目一、层次原理图的绘制练习上机操作下午项目二、U盘电路原理图的绘制与PCB的设计上机操作三上午项目二、U盘电路原理图的绘制与PCB的设计上机操作下午政治学习四上午项目三、MP3电路原理图的绘制与PCB的设计上机操作下午项目三、MP3电路原理图的绘制与P

6、CB的设计上机操作五上午项目三、MP3电路原理图的绘制与PCB的设计上机操作下午项目三、MP3电路原理图的绘制与PCB的设计上机操作第二周一上午手工制版工艺流程讲练结合下午讨论上机操作二上午项目四、绘制单片机最小系统原理图上机操作下午项目四、设计单片机最小系统PCB上机操作三上午项目四、手工制作PCB版上机操作下午政治学习四上午项目四、手工制作PCB版上机操作下午项目四、手工制作PCB版上机操作五上午项目四、手工制作PCB版上机操作下午编写实训报告,汇报交流上机操作项目一:U盘电路原理图的绘制与PCB的设计一.实验目的加深对电子技术基

7、本理论和U盘原理电路、功能的理解掌握AltiumDesignerSummer09进行图纸选项等的设置方法,进行印刷线路板(PCB)环境设置的方法与技巧以及PCB规则设置和PCB布线的方法,对地线及重要的信号线进行调整的方法,设计规则检查的方法。提高对电路绘制和PCB设计等专业软件(Protel)的实际操作能力,培养独立思考与解决问题的能力。培养自主学习的能力二.实验器材安装了AltiumDesignerSummer09软件的计算机三.实验过程新建原理图,在器件库中寻找元件,然后放置。绘制完原理图后,调整布局,在绘制的过程中注意保存。新

8、建工程,选中原理图点击右键选中AddtoProjectPCB_Project1.Prj.PCB.保存文件,选中“项目”选中ProjectPCB_Project1.Prj.PCB.查看MESSAGE的信息检查并排错,直到没

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