最新初三物理教学计划培训讲学.doc

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1、__________________________________________________初三物理教学计划中农镇初级中学黄远彬初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:一、教材分析1、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,

2、注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。3、教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。二、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合

3、物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、改进教学,提高教学质量的主要措施1.在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。3.加强演示和学生实验初中物理教学以观察

4、、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验4.重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除_______

5、___________________________________________5.做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。四、教学课时的时间分配和学年教学进度表 时间章节内容备注第1周第13、14章《热和能》和《内能的利用》第2周第3周第15、16章《电流和电路》和《电压 电阻》含国庆假第4周第5周第6周第17章《欧姆定律》含月考第7周第8周第9周第18、章《电

6、功率》含半期检测第10周第11周第12周第19章《生活用电》第13周第14周第15周第20章《电与磁》第16周第21周《信息的传递》第17周第22章《能源与可持续发展》第18周期末复习总结知识与练习期末统考2016.9.4Unit1Thisismynewfriend.Lesson1Hi,Gaowei!Hi,Peter!Nicetoseeyouagain!Nicetoseeyou,too!Thisismynewfriend.Hello!I’mJim.I’mfromAmerica.Gladtomeetyou.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除________

7、__________________________________________Lesson2Hi!I’mJim.I’mfromAmerica.I’mRani.I’mfromSingapore.Whereareyoufrom?I’mfromBeijing,China.I’mfromCanada.We’regoodfriends!Yeah!Lesson3Mum.Thisismynewfriend,Jim.Welcometoourhome,Jim!Who’sthisboy?He’smybrother.Who’sthisgirl?She’smysister.

8、Lesson4Look,GaoWei!Thisismyfather

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