女子篮球后备人才培养问题探索和探究

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1、女子篮球后备人才培养问题探索和探究　　中图分类号：G841文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）08-000-01摘要本文研究的是我国女子篮球后备人才的培养问题。文章从注意强化女子篮球后备人才的身体素质训练和基本技术训练、重视体教结合的实施，重视女子篮球后备人才的文化素质教育、关注教练员的培养工作，构建高水平的教练员队伍以及注意科学选材的贯彻落实四个方面，分析了提升我国女子篮球后备人才培养工作水平的几点措施，希望对我国女子篮球后备人才培养工作高效实施能够有所帮助。关键词后备人才培养女子篮球培养措施一、注意强化

2、女子篮球后备人才的身体素质训练和基本技术训练目前，在我国女子篮球后备人才培养的过程中，部分教练员为了在短期内取得明显的教练成效，只一味的增加训练的负荷，而却忽视了运动员的基本技术训练问题。以致于在女子篮球后备人才培养工作的过程中，存在着基本技术训练工作的科学性不足、运动员基本技术动作的规范性和准确性有待提升以及运动员所掌握的基本技术动作不够全面，且华而不实等一系列问题，以致严重影响了人才培养工作的水平和成效。5而要解决这个问题，则要在开展后备人才培养的过程中注意如下几个方面：首先，在训练过程中有意识的灌输篮球基本技术的重要

3、性，提高篮球运动员对基本功训练意义的认识；其次，在基本技术训练的过程中，要根据训练的实际情况和运动员的实际情况，有针对性的提高对其所掌握的技术动作的标准和要求；最后，有计划的、科学的提升运动员所掌握的技术动作的全面性，增加其所掌握的基本技术动作的数量和质量，不要顾此失彼，有所偏颇。二、重视体教结合的实施，重视女子篮球后备人才的文化素质教育学训之间的矛盾，也是影响我国女子篮球后备人才培养和发展的一个重要问题。虽然说，近些年来，随着我国教育改革的实施，在教育教学理念等方面有了一定的变化，使得我国女子篮球后备人才培养过程中的学训

4、矛盾得到了一定的缓解，但是却仍然存在着诸多的问题。而针对学训矛盾现阶段非常有效的一种方式就“体教结合”。虽然说，“体教结合”的具体实施形式十分多样，根据训练工作的实际情况也不尽相同，但是概括来说，可以主要归纳为以下几种：5首先，可以以各个省（直辖市）、市、区的体育局训练基地作为依托，来落实“体教结合”的工作。具体来说，也就是将运动员的日常训练、生活以及管理等方面的工作仍然放置在体育系统内，而却将其文化素质教育工作放置在普通学校之中，或者是聘请普通学校的相关教师来体育系统开展教育和教学工作；其次，是以普通的学校教育为依托，将

5、运动员的日常学习、训练、生活以及管理等放置在学校系统内，由学校或者当地的体育系统来聘请或安排教练员在学校内开展运动员的训练和培养工作，实现“体教结合”的方式；最后，还可以在体育系统负责运动员的训练工作和训练经费的同时，将女子篮球专业运动队的建制放置在普通学校之内，以这种方式来推行“体教结合”的女子篮球后备人才培养方式，这样不但能够有效缓解运动员学训之间的矛盾，而且对培养高水平、高素质的女子篮球运动员也有着十分明显的促进作用。三、关注教练员的培养工作，构建高水平的教练员队伍教练员作为训练工作的直接组织者和实施者，对我国女子篮

6、球后备人才培养问题的影响是不容置疑的。因此，要保证我国女子篮球后备人才培养的工作水平和工作质量，其中非常关键的一点，就是要注意关注教练员的培养，通过构建高水平的教练员队伍，为我国女子篮球后备人才的培养问题，提供有效的师资支持。具体5来说，要重视教练员的培养工作，构建高水平的教练员队伍，应从以下几个主要的方面入手：首先，应尽可能的拓宽教练员的选拔途径。通过科学的教练员选拔工作，将高层次、高水平、高素质的教练人才引入我国女子篮球后备人才培养工作之中，以确保运动训练工作的科学性；其次，要重视教练员敬业精神的培养。通过多种方法和手

7、段，培养教练员的敬业精神和责任心；最后，注意教练员的不断学习和提升。可以通过定期对教练员进行专业培养、知识水平考核等方式，促使教练员不断学习和提升，以确保教练员队伍的专业性，确保教练员的专业水平、知识水平、执教水平的不断提升。四、注意科学选材的贯彻落实科学选材是影响我国女子篮球运动水平提升的关键性问题之一。目前，随着女子篮球运动的发展，世界各国都已经认识到了科学选材的重要性，而这一点，在世界女子篮球强国中的表现尤为突出。例如：在美国女子篮球运动员选材时，会有大量客观的、全面的数据供其参考，这些数据是有关运动员日常训练情况和

8、比赛情况的各种统计数据，不但客观全面，而且可参考性强，且能够通过这些统计数据，能够明显的看出运动员的个人风格以及未来的发展潜力，从而，为选材工作的科学性提供了切实的保障。5然后，在我国女子篮球运动员选材的过程中，最为主要的、最为常见的选材方式，则仍然是经验为主。多数就是负责选材的教练员，通过观看数量有限