最新插画艺术教案教学提纲.doc

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1、__________________________________________________课题：插画艺术课时：1课时课型：绘画课授课对象：初一学生教材分析：教学设计思路：本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。选择了学生喜爱的插画作为切入点，让学生通过欣赏发挥其想象力，有创意的表现绘画。了解绘画的基础知识并大胆进行想象描绘。通过本课教学加强学生对插画的认识，以及陶冶学生想象力，并激起学生观察，记忆能力及绘画表现能力，对绘画的喜爱。1、了解插图与插画有什么区别？2、了解插画的作用及分类3、了解插画的表现形式4、学会用字母装饰、插画与文字组合设计5、如何评

2、定艺术插画、区分好坏6、了解插画设计的设计风格教学目标：1.知识和技能目标：1、运用线条，色彩表现自己的想象-将自己的名字用插画的形式表现出来，激发学生大胆想象，绘画兴趣。2、能够绘画出不同个性的字母组合，大胆表现自己心目中的想法。3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________教学重点：引导学生喜爱绘画，引导学生关注插画艺术。尝试在不同表现形式带给的设计之美。教学难点：激发学生的想象能力创新能力培养学生创新思维。教学方法：1.教法：直观展示法、讲授

3、法、提问法、互动探究法2.学法：观察法、比较分析法、实践体验法教具准备：多媒体课件、实物投影仪、教材，学具准备：课本，绘画用具，插画实作教学过程：时间环节教师行为学生行为教学手段设计意图组织教学2分钟检查学生课前准备，调试多媒体设备，准备教具，组织教学保持安静，准备学具维持课堂秩序，为教学做准备引入新课5分钟一、谜语导入、趣味引题（今天在上课之前，同学们先看看老师手里的画是什么？学生：一幅画。老师：对，就是一幅画，那么现在老师给这幅画加上一段文字，同学们能说出这幅画的别称吗？（由画与文字的结合引出插画主题，激发孩子们的学习兴趣）（引出课题，板书）1、生：一幅画2、生：插画或出插图3、对

4、插画的不同表达方式提问法通过图片导入教学，教师利用学生已有的经验和知识展开教学，做到有的放矢，引导学生自主问答，活跃气氛。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________讲授新课3分钟8分钟二、了解插画的定义：播放课件，[通过课件的演示，对插画有一个整体的认识，从而促进学生对插画艺术的兴趣爱好]。三、插画的表现形式：师：插画的表现形式有几种？师：好，那我们现在就来学习一下。（插画的表现形式：黑白画、色彩画、综合手法）师：同学们接触过的有些，有哪位同学回答一下？师：好，看来同学们接触的还是挺丰富的，那

5、我们就来了解一下每种表现形式的优缺点。师：现在同学们大概都了解，接下来我们一起来看看插画的表现性：肖像性、故事情节性、装饰性、图解性？师：插画的风格：写实、唯美、抽象？师：说到装饰性，这里我补充一下，再文字与插画的组合？[通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道插画的运用广泛，插画的作用生：插画艺术的真实的生活感和美的感染力生：不知道。生：油画、铅笔画生：素描生：黑白版画生：工笔画生：彩色铅笔画生：水墨画生：钢笔淡彩生：彩色铅笔画生：水粉画。生：水彩画讲授法、比较分析法互动探究法观察、比较分析法插画有什么作用活跃课堂气氛谈自己的感想。收集于网络，如

6、有侵权请联系管理员删除__________________________________________________10分钟4分钟四、设计插画稿1、点题：插画艺术小练习？师:现在同学们就可以在心中默默的想想一下如何设计”（2分钟时间思考）1、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。3、简单评价抽取其中的3-5篇作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种表现形式？感觉像什么风格？每个人都要找到自己的绘画风格，（写实、唯美、抽象）这样有利于将自己的情感表达出来。然后让学生一起来评价。评价标准：1画面要大方2色彩搭配要适度3和别人不一样

7、4、画面的氛围情感，笔触线条，形式创新（通过观察欣赏，开拓学生的思维）（由于时间的原因，我们将在课堂后十分钟用自己名字设计一幅插画）3、如何评定插画艺术、区分好坏要学习好插画我们得知道怎样去评定插画、区分好坏。观察法引导学生观察绘画的表达方式和不同取材收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________对于艺术插画来说:（画面的氛围情感，色调风格，笔触线条，形式