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时间:2020-12-16
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1、阅读课教学计划 一、教学目的: 使学生明确课外阅读的重要性,认识课外阅读的主要特点,在利用工具书和图书室的能力的基础上,再逐步指导学生如何进行课外阅读。 (1)培养学生利用图书馆的能力。 (2)培养读书兴趣。 二、教学方法: 1、以书目推荐为先导,规范阅读行为。 2、以心理引导为手段,优化阅读过程。 3、以方法介绍为动力,增强阅读效果。 4、以技能训练为中介,提高阅读能力。 三、教学安排: 1、有目的有计划地向学生推荐一定数量的读物。以
2、教育部推荐的中学生必读书目为基础,读物的类型尽可能广泛多样,包括政论体读物、科学体读物、文学体读物;现代读物、古代读物,以及外国读物等。 2、有针对性地指导阅读:设图情课,进行专题指导;在阅读过程中,随时与学生交谈,了解阅读进展情况,交换对读物的看法,解答学生提出的问题;指导学生做好读书笔记,笔记的内容形式讲究多样化,如抄录优美词句或摘录要点,编写提纲或制作表格,写读后感或书评等。 3、及时了解课外阅读的情况。了解的方式是多样的:利用编制课外阅读登记表,对每个学生的阅读书刊名称、阅读数量、
3、阅读速度和阅读方式进行统计;定时抽阅或展览学生的课外阅读笔记,发现典型及时表扬让学生互相取长补短;利用活动时间举行课外阅读座谈会,交流读书心得体会,介绍阅读方法,互勉共进;向学生进行口头调查,了解学生课外阅读情况。测水中学教导处2011.9.4如何教育不爱学习的孩子孩子不爱学习不一定是智力差所致。家长对孩子学习态度不正确、对孩子的学习指导不当、孩了本身早年养成的不良学习态度和习惯都是原因。其中,家长对孩子的学习态度不正确包括对他们的期望过高、没有提供适当的学习环境、只注重考试分数、波浪式关心或甚至放任
4、不管等。孩子早年养成的不良学习态度和习惯对孩子学习的影响最大,因为这将直接关系他们后天的学习态度。一般而言,磨蹭、依赖、侥幸和缺乏毅力等都是不良的习惯,家长应加以关注,不让孩子染上这些恶习。另外。孩子不爱学习的一个重要原因是因为成绩不好,使他们失去了学习的信心及兴趣。为此,家长首要的任务是设法激发孩子的学习动机。动机来源于需要,在学习的过程中,孩子会有3种需要,包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备甚至于获得满足需求后,就会对学习产生好感,然后逐渐爱上学习。在面对不爱学习的孩子时,家长切忌采取操之过急
5、的方法,诸如责骂、鞭打等,以免弄巧成拙,增加孩子对学习的厌恶感。很多家长在面对孩子不爱学习的问题时,总是先将孩子责备或打骂一顿,而丝毫没有思考为何孩子会出现这样的情形,或协助他们培养学习兴趣,这是很遗憾的事,因为很多后天可以栽培的孩子就在这样的情况下,成了无法上进的一群。
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