与小学生相处之道.doc

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1、与小学生的相处之道                                           葛琼    你想不想让孩子喜欢你呢？当然想，这是毫无疑问的。你能让他们知道这一点吗？不，当孩子们知道你想让他们喜欢你时，你等于授之于柄，结果他们很可能利用这一点而无所顾忌。如何让他们喜欢你，又让你觉得与孩子相处更容易、更愉快呢？可以尝试用以下方法：    1.一开始就尽可能记住孩子们的名字，每一次叫到学生时尽量喊出他们的名字。这样会使学生感到他是被老师重视的。    2.对学生正在做的事和跟你说的话表现出极大的兴趣，做一个好的聆听者。   

2、 3.对你正在和孩子们一起做的事情充满热情，你的热情对他们将会有很大的感染力。    4.真诚地相信学生完成任务的能力，并把这种信心传达给他们。    5.鼓励孩子们有自己独特的想法，给他们多留些时间去思考和回答。沉默不一定就是不懂或回答不出，有时到可能是他们正在考虑如何来组织好自己要说的话。    6.要充分认识到赞美别人的价值，经常鼓励学生，特别是在学生遇到困难时。哪怕是取得很小的进步，也给予表扬。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。    7.把每一个孩子都当作独一无二的“

3、他”或“她”。不要以为你对学生的学业成绩、能力、行为举止等方面的判断就一定是完全正确的。    8.无论什么时候，只要有可能，最好是只对学生提出要求而不要发出命令。要求一次不要定得太多、太高或者太笼统，应十分明了，易于执行和检查，且这些要求一经提出，就要始终如一地坚持下去，不可朝令夕改。    9．注意与学生谈话的时机和场合，别在学生处于激愤状态时给他们讲道理；如：学生写检查不能三言两语了事，而要学生写清过程，自己行为影响了他人什么权利，造成了什么后果，要怎样做来弥补过失，这样才更能使学生认识错误，确保今后少犯错误。    10.如果你也不知

4、道问题的答案，或者没有太大的把握，就坦率地告诉他们并和他们一起研究解决。必要的时候，别介意去请教其他教师。    11.谁都有犯错误的时候，不要害怕承认自己的错误。因为你的诚实，孩子们将会更加信任你。12.尊重学生的隐私。如果他们告诉你自己真实的想法和心中的秘密，那是他们对你的信任。    13.要遵守诺言。如果知道自己做不到的话，就请不要对学生许诺。    14.保持幽默感。幽默感能使学生富有生气，在轻松愉快的氛围中学到知识和受到深刻的教育15．热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐

5、和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经也是个孩子。    作为一个教师，你能提供给孩子的重要的东西就是：你的热情，你的真诚，你的友善，你的信任，你的关心。最重要的是：你的爱心。作为回报，你将从学生身上发现自己的价值，获得无比的快乐。该怎样和小学生相处                韩愈给教师下过这样的定义：“师者。传道，受业，解惑也。”然而，身为一名80后的新教师，刚刚站上讲台不久，面对着年龄相差不远的的的学生们，该如何与他们和睦相处？教师的工作起决定性的作用，不仅取决于教师自有丰富的知识才能，还有教师与学生之间有融洽的关系。我现结合自

6、己的教学经验，在此浅谈几点看法：首先，笑对学生。在当今的教学第一线，有很多教师保持着不苟言笑的教风，面对学生时对学生的笑容“吝啬”得很，使整堂课的气氛显得沉闷而紧张，却仍对自己严肃的教态深感满意。因为在他们心中，笑容应该属于课后，而不属于课堂。殊不知，课堂中用“微笑”产生的心理共鸣，不但可以调动学生学习的积极性，而且还可以抹去差生心头自卑的阴影。湖南益阳陶伯超老师运用“微笑”作为辅助教学手段改变“差班”学习状况的事迹，曾深深地打动了我。陶老师采用“五微笑”的教学手段，即微笑提问、微笑肯定、微笑批评、微笑启发、微笑辅导，使学生的学习积极性普遍提

7、高，学生的成绩提高了,改变了全校“差班”的头衔。小小的微笑真的有这么大的魔力吗？我怀着半信半疑的想法，在讲台上试着用热切、期待的微笑向学生提问；用肯定、赞许的微笑去鼓励学生；用真诚、自然的微笑与学生娓娓而谈，让学生从我的脸上“读”到信任、激励和期待。事实证明，教师常常带着微笑是一种沉稳、自信的表现，是对学生无声的鼓励，这样的教师会赢得学生更多的信赖，这样的形象会在学生心目中更加美好。课堂中“微笑”教学的实践让我深深体会到：微笑的力量犹如是做人的力量。你的笑容就是你最好的信差，你的笑容就像穿过乌云的太阳，你的笑容能照亮所有的学生。今后，我将一如

8、既往地用真诚、自然，不用半点矫饰的微笑面对学生，笑对人生。其次，严格适中。俗话说无规矩不成方圆。对学生课堂管理要在纪律上下功夫。小学阶段的学生年龄小、天性活泼、爱动