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时间:2020-12-18
《《功率》教案复习课程.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品好文档,推荐学习交流《功率》教案教学目标:1、知识与技能(1)知道功率的概念。(2)结合实例理解功率的概念。(3)了解功率在实际中的应用。2、过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。3、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点:理解做功率的物理意义;能用公式P=W/t解答相关的问题。教学难点:理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。教学过程:1、复习:教师:我们先来复习一下上节课的内容,请回答下面两个问题(1)力学里
2、的功包括两个必要的因素是什么?(2)计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么?学生1:力学里的功包括两个必要的因素是:a作用在物体上的力,b物体在这个力的方向上移动的距离。学生2:功的计算公式:功=力×距离W=Fs。学生3:国际单位制中功的单位是焦耳。2、引入:教师:我们怎样比较做功的快慢,做功不但有一个多少的问题,还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学,甲慢慢从一楼走到五楼,乙快速从一楼跑到五楼,尽管两人做的功一样多,但甲需较长时间,做功慢;乙需时间较短,做功快。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好
3、文档,推荐学习交流学生1:比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样,可以采用:做同样的功,比较做功时间的长短。教师:还有没有其他的办法呢?学生2:在相同的时间内比较做功的多少。教师:很好,物理学上常采用第二种情况,一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。3、新课教学:教师:阅读课本65页,钩出重点知识,在不懂之处打上问号。教师:动率的定义是什么?学生:单位时间内做做的功叫做功率。教师:它有什么意义呢?学生:它是用来表示物体做功快慢的物理量。教师:功率的计算公式又是怎样的?学生
4、:功率公式: 。教师:为此我们引入了一个新的单位:瓦特用来表示功率的大小,1W=1J/s,1KW=103W。教师:下面我们来一起做一下课本上的例题。(师生做立体)教师:大家在计算过程中一定要注意单位,不要忘记换算单位,不然就会出错。4、课堂小结(1)功率的定义(2)功率的计算公式及单位宾语从句专项练习 一、选择填空: ()1.It'ssodark.Ican'tfindout_______it'saboy_______agirl. A.if,and B.that,and C.either,or
5、 D.whether,or ()2.Couldyoutellmeifhe_______toShanghai? A.hasgone B.hadgone C.went D.go ()3.Hetoldme_______shewouldcatchtheearlybus. A.which B.whether C.why D.仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档,推荐学习交流that ()4.Mrs.Greenaskedme_______I
6、wouldgowithher. A.what B.which C.why D.that ()5.Idon'tknow_______thecoat_______cheapenough. A.if,is B.where,were C.that,was D.if,were ()6.Callyoutellmewhy_______yesterday? A.youdidn'tcome B.didyounotcome C.didn'tyoucome D.youdon't
7、come ()7.Hesaidthatthey_______Yunnan. A.havebeento B.hadgoneto C.havegoneto D.hasgoneto ()8.Jackisn'tsure_______studentsthereareinhisclass. A.howmany B.what C.which D.whether ()9.Canyoutellme_______yesterday? A.whatth
8、eydo B.whattheydidC.whatdotheydo D.whatdidtheydo ()10.Iwanttoknow_______hishomeworkyesterdayevening. A.ifhefinished B.whetherh
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