东南亚教学设计备课讲稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流七年级地理下册（人教版）第七章第二节东南亚第一课时吉林省扶余县三井子第一中学刘金莲教材内容分析：《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产、山河相间和城市分布、华人和华侨集中的地区。通过本章的课堂教学，目的是让多数学生掌握从不同角度去认识区域特征，掌握简单的认识区域特征的方法，并能进行简单的区域评价。学情分析：学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于世界地理的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习《东南亚》一节就简单多了。但

2、由于本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用地图、录像来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。教学目标知识目标：1、能说出东南亚的地理位置、主要国家、组成。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流     2、通过读图说出东南亚的地形特征、主要河流、气候类型及特点。3、能说出马六甲海峡的位置及其重要性。     能力目标：1、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。     2、会利用东南亚地图分析地形特征和

3、地理位置，培养学生观察、分判断的能力。     情感态度价值观：1、培养学生热爱祖国和世界山水的品质。     2、增强学生学习地理的信心。重点：1、十字路口的地理位置；2、中南半岛的地形特点。难点：学会阅读读图，获取地理信息。教具：多媒体教学过程教师行为学生行为设计意图创设情景，导入课题。同学们，你们喜欢旅游吗？喜欢影片播放，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。新加坡、马来西亚、泰国东南亚触动学生

4、的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。讲授新课一、地理位置 和范围播放课件，引导学生读图学生读图说出：1、东南亚纬度位置。2、“十字路口位置”3、马六甲海峡的位置、重要性。4、东南亚组成。5、东南亚包括的国家及首都。学生读图说出1、东南亚主要山脉。充分利用地图，培养学生读图能力。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流二、山河播分布特点放课件，引导学生读图三、气候播放课件，引导学生读图2、主要河流和注入的海洋。3、山脉与河流分布特点。学生读图说出东南亚主要气候类型及特点交流反馈如果你去东南亚旅游，根据自然环

5、境，为自己准备旅游备品。学生课堂发言。学习对生活有用的地理。总结谈谈本节课的收获。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流板书设计纵列分布山河相间马来群岛热带雨林东南亚中南半岛热带季风咽喉马六甲海峡十字路口教学反思：这节课，我认为课堂教学充分体现了学生的自主地位，利用生活中的现实问题，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲。在教学难点上，突破难点。不足之处，如果教师能经常走近学生中间及时指导学生读图，那么就更完美了。初中生物知识点总结第一单元  生物和生物圈仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7精品好文档，推荐学习交流第一章认识生物一．生

6、物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二.调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章 生物圈是所有生物的家一．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至

7、导致生物死亡。（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系二．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。2.生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。3.生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。三．生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫