《小马过河》教案备课讲稿.doc

《《小马过河》教案备课讲稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流中班语言教案——小马过河活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。2、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。活动准备：小马过河视频、三张小动物图片活动过程：1、导入：出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。2、展示课件，教师讲述故事提问：（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）（3）你猜小马是怎么做的

2、？为什么？3、展示课件、听录音提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？活动总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。活动延伸：继续为幼儿提供看图讲述的材料，请幼儿仔细观察图片，大胆讲述。第一节　生物的特征解析与测评生命是什么？这是生命科学最基本的问题。学习生物学，首先应当认识生物。本章主要讨论生物的特征。学习导引生物有哪些基本特征？所有的生物都具有以下基本特征：需要营养，进行呼吸，排泄，生长，繁殖，对刺激作出反应，有遗传

3、和变异现象；从生物体的结构来看，除病毒外，生物都是由细胞构成的；从与环境的关系来看，生物既受环境的影响，又能适应和影响环境。知识闯关1.填充下图，阐明生物的基本特征。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”，并改正错误的部分。（1）动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。（）（2）绿色植物不需要营养。（）（3）只有动物才进行呼吸。（）（4）生物体能够由小长大。（）（5）生物体受到刺激后，能够产生运动。（）3.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物

4、具有下列哪一特征？A.能对刺激作出反应；B.能进行光合作用；　C.能产生运动；D.能进行呼吸。答〔　〕探究乐园1.请找出教室里的生物和非生物。2.一群蚂蚁在围攻一个不明物体，这个物体为草绿色，表面有彩色斑点。你如何判断这一“不明物体”是不是生物？３.阅读资料，说一说你的看法生命的自然发生说仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2