《观察绿豆芽的生长》教学设计教学文稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《观察绿豆芽的生长》教学设计教材分析本课教学内容分为三部分。第一部分：绿豆芽生长需要阳光吗。教科书一开始就提出：“观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了。怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？”这个问题是引导学生思考植物的生长需要哪些条件。以前面的研究结果——绿豆种子发芽不需要阳光作为导线，提出“绿豆芽的生长需要阳光吗”。围绕这个问题设计一个对比实验。第二部分：绿豆芽生长对水的需求。这个活动建议由老师来做，让学生来观察实验的结果。所以在上课前老师要提前几天把这个实验准备好。这个实验的现象是绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长，体

2、现了植物适应环境的能力。第三部分：讨论动植物的身体结构与生活环境的关系。教科书中提问到：“这三种植物生活在什么样的地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？”香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。通过对以上问题的讨论希望学生明白，形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。教科书鼓励学生“我们

3、还知道哪些植物适应环境的例子？”是为了激发学生的研究兴趣，收集更多有关植物与环境关系的信息。学情分析经过前两课的学习，学生对这植物生长需求这方面的知识表现出较浓厚的学习兴趣，也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作能力。教学目标科学概念：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是

4、相适应的。教学重难点重点：通过实验观察，了解植物的生长与环境有关；设计对比实验方案，整理分析实验结果。难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。评价任务1.设计对比实验探究绿豆芽生长需要的条件。2.观察不同植物的特征及其生活环境，意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。教学准备为每个学生准备：放大镜。为每组准备：绿豆芽生长对水的需求的实验（来自第一课的准备，也可以为全班准备一至两组）。为全班准备：香蕉、松树、仙人掌的图片。教学过程一、谈话导入在前一节课的学习中，我们已经将发芽的绿豆移植到了土壤当

5、中。通过近几天的观察，现在你们种下去的绿豆芽生长情况怎么样？1.组织学生交流。（1）说说自己种的绿豆芽长的怎么样？（2）比较与其他同学种植的绿豆芽，存在什么不同？种的好的学生发表自己种植的感受。（3）聚焦差异：为什么会存在不同程度的差异，是什么因素影响了绿豆芽的生长？怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流2.讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。【设计意图：引导学生根据自己的观察来谈感受这样便于激发学生的学习兴趣，并为下面的学习做好铺垫。】二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗1.

6、师引导：我们在前面的教学中，通过实验，证明绿豆种子发芽不需要阳光，那么绿豆芽的生长与阳光是否存在关联呢？接下来，我们来研究绿豆芽的生长与阳光是否有关的实验计划。2.该怎样来设计对比实验呢？重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？3.学生完成实验方案，交流。4.（课前做好准备在本节课中交流）提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）重点关注：如何控制不变量。5.得出结论：实验

7、说明了什么？植物的生长需要充足的阳光和适宜的温度。【设计意图：引导学生通过设计的对比实验，讨论两组实验条件的异同，在课前填好记录表，并在观察讨论的基础上得出结论。】三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1.拿出做好的绿豆芽让学生观察，提问“绿豆芽的根在生长过程中对水有什么要的要求？2.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：利用一张餐巾纸，对折之后画出其中心线。然后选择左边滴上水，右边不滴，注意的是，尽可能不让水侵入到右边无水区，要求滴水的时候水量要少，用滴管滴。然后将我们之前已将发芽的绿豆，取一株，将其根放在餐巾纸的

8、中心线上。保证其不翻到。然后利用几天的时间，观察根的生长方向。并把结论写下来。3.仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对