九族五服图及外亲服图讲课讲稿.doc

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2、小功堂侄小功其妻小功从侄缌麻其妻无服在室缌麻堂侄孙女出嫁无服在室小功侄孙女出嫁缌麻嫡孙期年嫡孙妇期年众孙大功众孙妇缌麻侄孙小功其妻缌麻堂侄孙缌麻其妻无服在室缌麻曾侄孙女出嫁无服曾孙小功曾孙妇无服曾侄孙缌麻其妻无服玄孙缌麻玄孙妇无服仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢-2-精品好文档，推荐学习交流小功母之父母缌麻母兄弟妻小功母之姊妹小功母之兄弟缌麻妻之父母姨之女缌麻姨之子缌麻女婿缌麻舅之子缌麻姑之女舅之女外甥妇小功外甥外甥女姑之女外孙妇缌麻外孙外孙女外亲服图一年级上册《8和9的认识》说课稿一年级上册《8和9的认识》说课稿一、教材分析仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删

3、除谢谢-2-精品好文档，推荐学习交流1、认知基础一方面，学生已经认识了0—7这些数，初步感知一个数作为基数、序数的不同意义，并重点掌握数的组成。因此，对于认识数的学习模式，学生已经有了较丰富的经验。另一方面，学生在生活中也有较多的接触8和9的经验，大部分学生都已经能计算8和9的加减法了。但学生对于8和9的认识还停留在潜意识上，对于它们在不同领域的不同意义还缺乏系统和深刻的认识。2、重、难点、关键教学重点是：8、9的基数、序数含义及8、9的组成。教学难点是：8、9的组成。（这也正是本节课学生思维的最近发展区）教学关键是：引导学生有序地思考。通过本节课的学习，将直接为学生继续

4、认识11—20各数打下基础。本节课可以说是学生系统认识数的过渡教材，因此，学好本节课显得尤为关键。3、教学目标（一）知识与技能：1、经历在实际情境中数数量是8、9的物体的过程，体会8和9的基数含义。2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0—9各数的大小，知道8、9的序数含义。（二）过程与方法：1、经历8、9的组成的探究过程，培养学生动手操作、自主探究的能力，渗透逆向思维和简单推理，培养学生有序思考的习惯。2、培养学生初步的收集信息、处理信息的意识和能力。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢-2-