看图写话山羊老师讲课教案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流写话提示：山羊老师上美术课，让大家做树叶贴画，小松鼠和小猪在课堂上各是什么表现？最后结果怎样？他们的心情怎样？请仔细看图，把这件事情写下来吧！仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流一天，山羊老师在森林里上美术课。小猪、小兔和小松鼠一起来学习。山羊老师说:“今天要做树叶贴画小鱼，我有事情我先出去一会儿。”小猪想:反正山羊老师也不在，我可以折纸啦！而小兔和小松鼠做的非常认真，他们一会儿画图，一会儿贴叶子，很快一条可爱的小鱼就做好了。小猪觉得山羊老师还得很长时间才能回来，就一直在玩折纸。一会儿，山羊老师来了！小猪才贴了一片树叶。山羊老师让小松鼠展

2、示它的作品，小松鼠高高兴兴地就把作品展示给了小猪和小兔。山羊老师又让小猪展示它的作品，小猪低着头说:“山羊老师，我没做完。”山羊老师怒气冲冲地说:“都是一样的时间，为什么你没做完呢？”小兔说:“他在你走的时候都在折纸。”山羊老师说:“什么时候做什么事，这样才能把事情做正确、有收获。”听了这句话小猪非常后悔，说：”我以后也要想小松鼠学习.”《搭石》第二课时说课稿教科院陈白莲今天我要说课的内容是一篇精读课文《搭石》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面展开说课。一、说教材《搭石》是人教版实验教科书小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文。本组课文旨在让学生体会互相关爱带

3、来的快乐和幸福，从而学会关心他人，帮助他人。《搭石》截取了农村生活中几个平凡的镜头：如上了年岁的人“修”搭石，一行人“走”搭石，背老人“过”搭石，赞美了乡亲们一心为他人着想的美好品德。本课分2个课时展开教学，我主要说第二课时的教学。（一）教学目标依据新课标的“三维”目标设计理念以及本课教材语言美、情感美的特色，对于本课教学我拟定了以下三个教学目标：1、理解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流2、学习作者仔细观察，细节描写的写作方法。3、体会乡亲们一心为他人着想的美好品德。（二）教学重、难点重点：体会乡亲们一心为他人着想的

4、美好品德。难点：学习作者仔细观察，细节描写的写作方法。二、说教法为了更好地突破本课的教学重难点，我主要采用了以下教学方法：（一）情境教学法——通过展示图片，播放视频，情景表演，引导学生进入搭石的情境中，以拉近搭石与学生实际生活之间的距离。（二）读书指导法——指导学生通过默读、齐读、自由读、分组读、想像读等形式的朗读，以读促悟，感悟课文。（三）提问教学法——通过提问，唤起学生的注意，活跃学生思维，促进学生独立思考、积极探求。三、说学法阅读教学必须摆脱以情节分析为主线，以提问应答为载体的低效模式。新课标强调应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此在教学中，我指导学生采用“读——思——议——练

5、”的方法，在自主、合作的学习氛围中朗读、思考、交流、练习，从而解读课文，感悟课文。四、说教学过程（一）情境导入，引出课题创设情境是语文教学的有效手段，上课一开始，我通过多媒体课件展示搭石图片，然后用富有感染力的语言导入：“仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3